信息化背景下的初中政治教學(xué)實(shí)踐研究-資料下載頁
2025-06-15 22:32本頁面
【正文】 施策略（1）理論依據(jù)（2）實(shí)施策略教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展（1）教學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果分析（3）小結(jié)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟示（1）信息化引入農(nóng)村初中政治教學(xué)的成效（2）信息化引入農(nóng)村初中政治教學(xué)產(chǎn)生的問題四、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)探討信息化引入農(nóng)村初中政治教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（1）信息技術(shù)豐富政治課程的教學(xué)內(nèi)容（2）信息技術(shù)活躍政治課堂的課堂氣氛（3）信息技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于政治課程的興趣（4）信息技術(shù)幫助教師整合政治教學(xué)資源信息化引入農(nóng)村初中政治教學(xué)的教訓(xùn)（1）嚴(yán)把內(nèi)容關(guān)，去粗取精使用網(wǎng)絡(luò)資源（2）轉(zhuǎn)變角色，將課堂主動(dòng)性還給學(xué)生（3）教授技能，教學(xué)時(shí)介紹信息科學(xué)知識(shí)五、結(jié)論與展望五、課題的調(diào)研方案設(shè)計(jì)問卷調(diào)查法：對(duì)于實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其對(duì)于政治教學(xué)的不滿，針對(duì)這些不滿進(jìn)行課程方案的制定，從而實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，針對(duì)學(xué)生在政治學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行一一的解決，然后比對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)習(xí)效果上的差異，得出相應(yīng)的結(jié)論；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：根據(jù)自己的教學(xué)工作，對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)，為研究奠定一定的背景基礎(chǔ)。（1）實(shí)驗(yàn)班級(jí)在實(shí)驗(yàn)前對(duì)于政治教學(xué)的態(tài)度，如果出現(xiàn)問題，問題的原因具體在哪里；（2）實(shí)驗(yàn)班級(jí)在實(shí)驗(yàn)后對(duì)于政治教學(xué)的態(tài)度，如果出現(xiàn)問題，問題的原因具體在哪里。（包括市外）（1）實(shí)驗(yàn)班級(jí)；（2）本地區(qū)的初中政治老師。（3）本校初中政治老師。六、審核意見單位科研或相關(guān)管理部門意見：簽名（章）： 年 月 日所在單位意見：單位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)簽名：單位公章 年 月 日課題評(píng)審委員會(huì)意見： 評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)人簽名：公章（代）年 月 日
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