教育心理學第十一章-資料下載頁
2025-01-21 15:19本頁面
【正文】 響 ?（一） 父母的教育與孩子獨立學習的習慣 ?現(xiàn)在的家長通常都比較關心孩子的學習情況，也在孩子身上投入了很多的精力和時間。然而，過多時間的投入有時候反而會帶來消極作用。 ?孩子在學習過程中的進步不僅僅在于做完了多少道題目，背會了多少單詞，更多的應該體現(xiàn)在掌握了學習的方法，學會了獨立思考。 ?（二）父母的教育與孩子思辨的習慣 ?善于思辨、質疑的人往往是會學習的人，具有創(chuàng)造力的人，而孩子是否具有思辨的習慣與家庭的氛圍及父母的教育方式密切相關。 以下幾種方法可以幫助孩子養(yǎng)成思辨與質疑的習慣。 ?引導孩子思考； ? 鼓勵孩子提問 ； ? 寬容而耐心地對待孩子的問題 ； ? 讓孩子自己發(fā)現(xiàn)答案。 ?（三）父母的教育與孩子專心學習的習慣 ?人的注意穩(wěn)定性是存在個體差異的，注意力穩(wěn)定性強的人往往具有專心致志的學習習慣。注意力穩(wěn)定性的培養(yǎng)與專心的學習習慣的養(yǎng)成同樣受到父母教育方式的影響。 ?個體注意力的穩(wěn)定性會隨著年齡的增長得到發(fā)展，在每個年齡階段其發(fā)展速度是不同的。 ?為了幫助孩子集中注意力，養(yǎng)成專心學習的好習慣，父母應該為孩子提供一個適宜的學習環(huán)境，盡量避免無關刺激。同時，也應注意幫助孩子合理安排時間，在學習一段時間后帶孩子從事一些放松的游戲，有張有弛 。 ?三、 家庭對個體學習興趣的影響 ?父母的職業(yè)和專業(yè)興趣可能會從一定程度上影響孩子對某個特定學科的興趣。 ?同時，父母的教育方式與家庭的學習氛圍也會影響孩子對于學習本身的興趣。父母可以通過以下幾種行為方式營造良好的家庭學習氛圍，促進孩子學習興趣的培養(yǎng)。 ? 與孩子共同學習，由父母變成同學 ； ? 拓展學習的場所，增加學習的機會 ； ? 多與孩子交流，讓他們意識到自己的收獲 ； ? 讓孩子在學習中發(fā)揮更多的主動性 。 第四節(jié) 網絡媒體的影響 ?一、拓展學生的學習空間 ?利用互聯(lián)網便利的信息傳播條件，青少年可以在更廣闊的空間中進行學習。同時，網絡上豐富的信息也為青少年提供了更多的選擇余地，他們可以根據自己的興趣愛好選取不同的領域，從而積累社會知識，獲得全面發(fā)展。 ?通過網絡環(huán)境進行的學習主要具有以下特點： ?信息顯示多媒體化； ? 信息組織超文本化 ； ? 信息傳遞即時性 ； ? 信息資源開放性 ； ?人機交互性。 ?二、提高學生的學習能力 ?通過網絡進行學習也對學生的學習能力提出了更高的要求。 ?首先，網絡是個巨大的信息庫，但其中的信息資源良莠不齊； ?第二，網絡上的學習資源往往圖文音像并茂，豐富多彩； ?第三，通過網絡進行學習可以提高學習者的反省認知水平。 ?在通過網絡學習的過程中，學習者的反省認知能力可以得到訓練和提高，并對其他方式的學習產生積極的影響作用。 ?三、引進新的教學方式 ?與傳統(tǒng)的教學方式相比，通過網絡實現(xiàn)的教學活動使學生和教師的角色都發(fā)生了變化，學習行為也有了新的特點，這些變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面。 ? 教師角色的變化； ? 學習者心理狀態(tài)的變化 ； ? 學習者情感體驗的變化。 ?四、網絡的消極影響 ? 吞噬學生的時間，影響正常的學習活動； ? 信息垃圾帶來負面影響 ； ? 導致青少年道德感的弱化 ；
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1