【總結(jié)】第十一章需要、動(dòng)機(jī)和自我意識(shí)主要內(nèi)容:1、馬斯洛的需要層次理論2、動(dòng)機(jī)3、興趣4、自我意識(shí)仕稼酶韓勇漫咬界碰啃隙美嚼聊幽表暗久謎蠱妒蚜隧屏交墊體臼鑄函恤稈心理學(xué)第十一章、需要、動(dòng)機(jī)心理
2025-01-21 14:52
【總結(jié)】第十一章教學(xué)設(shè)計(jì)?第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)?第二節(jié)教學(xué)方法與策略設(shè)計(jì)?第三節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)?教學(xué)設(shè)計(jì)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)是指在實(shí)施教學(xué)之前由教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行規(guī)劃和組織并形成設(shè)計(jì)方案的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)?概念:教學(xué)目標(biāo)是關(guān)于教學(xué)將使學(xué)生
2025-01-18 18:41
【總結(jié)】第十二章用好時(shí)間?什么是時(shí)間管理?時(shí)間管理的誤區(qū)?時(shí)間管理的技巧一、什么是時(shí)間管理?時(shí)間是絕對(duì)平均、不用花費(fèi)、被每個(gè)人無(wú)償使用的稀缺資源?時(shí)間的本質(zhì):供給毫無(wú)彈性無(wú)法蓄積無(wú)法取代無(wú)法失而復(fù)得??時(shí)間管理所探索的是如何減少時(shí)間浪費(fèi),
2025-05-14 02:40
【總結(jié)】第十一章畢生發(fā)展第一節(jié)個(gè)體發(fā)展的理論(P278)一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)?心理發(fā)展包括三個(gè)方面:?動(dòng)物種系進(jìn)化過(guò)程中心理的發(fā)展;?民族心理的發(fā)展(人類歷史發(fā)展過(guò)程中的心理發(fā)展);?個(gè)體心理發(fā)展(從出生到衰老全程的心理發(fā)展)。?心理發(fā)展是由低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化過(guò)程。而個(gè)體從出生到青年初期這一階段
2025-01-18 18:22
【總結(jié)】?第十一章能力?第一節(jié)能力概述?一、什么是能力?所謂能力(ability)是指直接影響活動(dòng)效率、使活動(dòng)順利完成所必須具備的心理特征。?影響活動(dòng)效率的因素是多種多樣的,如在解決數(shù)學(xué)難題時(shí),如果一個(gè)人過(guò)于緊張,他的解題效率就會(huì)受到影響,但這種心理特征對(duì)解決問(wèn)題的影響不是直接的,而是間接的,
2025-01-18 20:36
【總結(jié)】第十一章利他行為和侵犯行為?1964年的一天,美國(guó)紐約,凌晨三點(diǎn)。一位名叫吉諾維斯(KittyGenovese)的姑娘返回她的公寓,被一歹徒持刀殺害。案件的特別之處在于,遇害者的38個(gè)鄰居在整個(gè)案發(fā)的35分鐘內(nèi)聽到了呼救聲,其中許多人還走到窗前看了很長(zhǎng)時(shí)間。然而,在遇害者與歹徒搏斗的30多分鐘里,居然沒有一個(gè)人去援助
2025-10-07 02:47
【總結(jié)】?文化?參照群體?家庭?兒童對(duì)廣告的心理加工過(guò)程?廣告對(duì)兒童的市場(chǎng)效果?兒童廣告中常見的廣告策略?文化的分類:物質(zhì)文化、精神文化、行為文化?行為文化:道德、風(fēng)俗、信仰、價(jià)值觀等,與精神文化合稱為非物質(zhì)文化,在市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中,表現(xiàn)為消費(fèi)方式、消費(fèi)行為、消費(fèi)習(xí)慣等。?文化——地球村,世界品牌,關(guān)注文化差異與本
2025-02-16 14:34
【總結(jié)】第十一章幼兒的自我學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我控制的概念及意義;2、了解幼兒自我發(fā)展的基本特征;3、了解自尊與自信對(duì)兒童的影響關(guān)鍵概念:自我意識(shí)自我評(píng)價(jià)自我控制第一節(jié)自我的相關(guān)概念一、自我意識(shí)1、自我意識(shí)的定義
2025-01-12 12:54
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)心理衛(wèi)生管理學(xué)院龔會(huì)什么是領(lǐng)導(dǎo)?明確組織目標(biāo),實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)?!鼽c(diǎn)軍校并教導(dǎo)和激勵(lì)下屬中國(guó)歷史上兩個(gè)著名人物幾個(gè)知名的小說(shuō)人物領(lǐng)導(dǎo)是什么?(1)領(lǐng)導(dǎo)就是職位和權(quán)力;(2)領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力;(3)領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù);(4)領(lǐng)導(dǎo)是一種才能;(5)領(lǐng)導(dǎo)就
2025-01-18 09:21
【總結(jié)】第七章組織行為第一節(jié)組織的意義和作用組織是兩個(gè)以上的人在一起為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)共同的目標(biāo)而協(xié)同行動(dòng)的集合體。一、組織的概念(1)組織是一個(gè)社會(huì)實(shí)體:“人為的系統(tǒng)”(2)組織有明確的目標(biāo);(3)組織存在分工與協(xié)作:(4)組織結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性二、組織的構(gòu)成要素
2025-01-18 09:22
【總結(jié)】第六講決策行為決策的本質(zhì)?管理即決策-西蒙?決策就是做決定,是指組織或個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的方向、內(nèi)容及方式的選擇或調(diào)整過(guò)程。?決策的含義:決策應(yīng)該有明確的目標(biāo):決策是對(duì)未來(lái)行動(dòng)的一種選擇或決定:決策
2025-01-11 14:46
【總結(jié)】現(xiàn)代管理心理學(xué)之領(lǐng)導(dǎo)心理與行為如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?“要么領(lǐng)導(dǎo),要么服從,別無(wú)它途?!薄┑隆ぬ丶{?“從來(lái)沒有無(wú)能的士兵,只有無(wú)能的軍官。”——拿破侖?“領(lǐng)導(dǎo)行為和愛情差不多,人人都知道它的存在,但卻難以說(shuō)清楚”——華倫·本民斯?戰(zhàn)斗
2025-01-18 08:50
【總結(jié)】第十一章中學(xué)生教師心理第一節(jié)教師角色心理第二節(jié)教師的心理品質(zhì)第三節(jié)教師的威信第十一章中學(xué)教師心理?教師角色的職責(zé)有哪些??如何調(diào)適教師角色的心理沖突??中學(xué)教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)是什么??中學(xué)教師怎樣樹立威信?第一節(jié)教師角色心理?一、教師角色的概念和分類
2025-08-01 15:13
【總結(jié)】禍濰朔海艦喘桅鐘嗣票勤扦怖鞏嬌跨形攢醋應(yīng)拓舷捅扦姻炎忘贓芥繃賺刷動(dòng)物生理學(xué)第十一章內(nèi)分泌-激素調(diào)節(jié)動(dòng)物生理學(xué)第十一章內(nèi)分泌-激素調(diào)節(jié)
2025-01-12 14:16
【總結(jié)】心理學(xué)管理心理學(xué)管超自修課的意義?教學(xué)改革的一種嘗試?學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)?心理學(xué)即通常所說(shuō)的普通心理學(xué),是關(guān)于人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的最一般規(guī)律的科學(xué),它主要研究人的心理現(xiàn)象的一般本質(zhì)和心理發(fā)展的一般規(guī)律。?管理心理學(xué)是心理科學(xué)的一個(gè)分支,是研究組織管理中人的
2025-02-13 16:32