組織行為學(xué)課件(知覺(jué)與個(gè)人決策)-資料下載頁(yè)
2025-01-21 13:57本頁(yè)面
【正文】 隱含偏愛(ài) 方案的選擇 隱含偏愛(ài)模型 紐約大學(xué) 耶魯大學(xué) 南加州大學(xué) 南加州大學(xué) 紐約大學(xué) 南加州大學(xué) 紐約大學(xué) 紐約大學(xué) 2022/2/14 (C) 中國(guó)人民大學(xué) 28 直覺(jué)模型 管理者在下述 8種情況下可能使用直覺(jué)決策： ? 不確定性水平很高時(shí) ? 幾乎沒(méi)有先例存在 ? 難以科學(xué)地預(yù)測(cè)變量時(shí) ? 事實(shí)有限時(shí) ? 事實(shí)不足以明確指明前進(jìn)道路時(shí) ? 分析性資料用途不大時(shí) ? 當(dāng)需要從幾個(gè)可行方案中選擇一個(gè)，而每一個(gè)方案的評(píng)價(jià)都不錯(cuò)時(shí) ? 時(shí)間有限，但又有壓力要作出正確決策時(shí) 知覺(jué)決策：從經(jīng)驗(yàn)中提取精華的無(wú)意識(shí)過(guò)程。 2022/2/14 (C) 中國(guó)人民大學(xué) 29 決策的應(yīng)用 ?改善道德決策 ?三種道德決策標(biāo)準(zhǔn)：功利主義、人權(quán)、公正 ?影響道德決策行為的因素 道德發(fā)展階段 組織環(huán)境 控制點(diǎn) 道德與不道德決策行為 2022/2/14 (C) 中國(guó)人民大學(xué) 30 柯?tīng)柌竦年P(guān)于道德的三水平六階段理論 道德社會(huì)化 “海因偷藥”故事 1 前習(xí)俗道德水平（ pre－ conventional level of morality） 處于這一水平的兒童對(duì)于是非的判斷取決于行為的后果，或者權(quán)威成人的意見(jiàn)。 a 懲罰與服從的定向階段（避罰服從取向） 該偷，否則妻子就死去；不該偷，否則就要坐牢。 b 工具性的相對(duì)主義定向階段（相對(duì)功利取向） 該偷，妻子對(duì)他很好，應(yīng)該報(bào)答妻子。 2022/2/14 (C) 中國(guó)人民大學(xué) 31 2 習(xí)俗道德水平（ conventional level of morality） 判斷是非注意社會(huì)與家庭的期望。 c 好孩子定向階段（尋求社會(huì)認(rèn)可取向） 該偷，應(yīng)該救死扶傷；不該偷，好人不偷東西。 d 維護(hù)權(quán)威與社會(huì)秩序的定向階段（遵守法規(guī)取向） 不該偷：大家都去偷社會(huì)就會(huì)很亂。 柯?tīng)柌竦年P(guān)于道德的三水平六階段理論 2022/2/14 (C) 中國(guó)人民大學(xué) 32 3 后習(xí)俗道德水平（ postconventional level of morality ） e 社會(huì)契約的定向階段（社會(huì)法制取向） 該偷：現(xiàn)在的法律對(duì)商人限制不嚴(yán)，必須修改。 f 普遍道德原則的定向階段（普遍倫理取向） 該偷：人是最寶貴的，偷藥的為了救人。即使坐牢，也是為了維護(hù)人權(quán)。 柯?tīng)柌竦年P(guān)于道德的三水平六階段理論 2022/2/14 (C) 中國(guó)人民大學(xué) 33 決策的應(yīng)用 ?不同文化下的決策 ?承諾的升級(jí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1