組織行為學(xué)激勵(lì)ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-03 03:38本頁(yè)面
【正文】 獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。技術(shù)員采用的方法與氣壓表功能無(wú)直接的關(guān)系，但是仍舊是采用了科學(xué)的計(jì)算方法，所以在本質(zhì)上仍體現(xiàn)了科學(xué)的力量。 ? 只有藝術(shù)家的方法即于科學(xué)毫無(wú)關(guān)系，又對(duì)推銷產(chǎn)品沒有作用。他只不過是把氣壓表當(dāng)作一件禮物去拉關(guān)系罷了。所以我認(rèn)為發(fā)獎(jiǎng)金的營(yíng)銷員很糊涂。藝術(shù)家最快得到了數(shù)據(jù)，卻使氣壓表貶了值。 27 ? 學(xué)生 3 ：愿我們中多一些藝術(shù)家，這樣的任務(wù)，這樣的思維。 ? 這是一個(gè)很有意思的案例。不同行業(yè)的三個(gè)聰明人才用同樣一件工具和不同的操作方法，都得到了他們想要的答案。 ? 科學(xué)發(fā)展至今，解決問題的方式多種多樣，但是不是那種運(yùn)用高精尖技術(shù)來(lái)解決的就是最好的呢？未必。記得曾經(jīng)看過一個(gè)題目，介紹的是一種類似沙蟲的小動(dòng)物。這種動(dòng)物平時(shí)不易見到，因?yàn)闃O懼生人，只要有人出現(xiàn)，它就會(huì)把自己埋進(jìn)沙土里始終不肯見人。海洋館向社會(huì)征集解決的辦法，信箋象雪花般的飛進(jìn)海洋館，方法的提供五花八門，有建議海洋館搬來(lái)大洋深處的砂石植物，減少沙蟲的陌生感，有建議海洋館通過人工養(yǎng)殖新一代沙蟲，使其適應(yīng)人類的生存 ......，林林總總，不勝枚舉。最后海洋館采取了一個(gè)極簡(jiǎn)單的但也是最有效的方法 在展示櫥窗上貼上反光紙，這樣，人們可以自由的欣賞那“ 羞澀 ” 的海洋小動(dòng)物，而他們看不見人。 ? 所以，在選擇解決問題的方法時(shí)，最重要的不是看它有多少高科技含量，而是應(yīng)該是看哪一種方法能在最少的使用資源的條件下達(dá)到最好的效果和目標(biāo)。 28 學(xué)生 4 ：科學(xué)家，技術(shù)員，藝術(shù)家都應(yīng)當(dāng)獲獎(jiǎng) ? 科學(xué)家和技術(shù)人員藝術(shù)家能夠憑借自己具備的科學(xué)知識(shí)，依靠一只小小的氣壓表就可以得出一個(gè)紀(jì)念塔的高度，值得敬佩。 ? 科學(xué)的精神就是實(shí)事求是?？茖W(xué)家，技術(shù)人員和藝術(shù)家都是根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，找出可解決問題的方法。他們的行為都符合科學(xué)的精神 實(shí)事求是。 ? 科學(xué)發(fā)展在不段提高人類知識(shí)水平的同時(shí)，也使人們?cè)诿鎸?duì)眾多知識(shí)時(shí)一時(shí)找不到解決問題最簡(jiǎn)便的方法?？茖W(xué)家，技術(shù)人員，藝術(shù)家，他們?nèi)齻€(gè)人所擁有的自然科學(xué)知識(shí)數(shù)量是依次遞減的，但他們所采用的方法卻依次更為簡(jiǎn)單?？茖W(xué)的發(fā)展要求我們要有創(chuàng)造性思維。在這個(gè)案例中科學(xué)家和技術(shù)人員都是按照自己固有的知識(shí)，從自己思考問題的通常角度出發(fā)來(lái)思考問題的，結(jié)果他們都沒有找到解決問題的最簡(jiǎn)便的辦法。而藝術(shù)家根據(jù)紀(jì)念塔的實(shí)際情況，獨(dú)辟捷徑，找到了解決問題的最簡(jiǎn)單的方法?？梢妱?chuàng)造性思維至關(guān)重要。不過這一方法受客觀制約，如果這座紀(jì)念塔沒有管理員或管理員沒有施工圖紙?jiān)趺崔k？ OB激勵(lì) 29 學(xué)生 5 ：我也這么想 ? 科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，技術(shù)是實(shí)用的，藝術(shù)是使人愉悅的。三者之間看是不同學(xué)科，實(shí)際卻是緊密聯(lián)系的。 ? 科學(xué)家為了獲得紀(jì)念塔高度，終于測(cè)出了不同氣壓，根據(jù)氣壓差算出了紀(jì)念塔的高度?？茖W(xué)家本來(lái)就是以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)為原則。 ? 技術(shù)人員用它慣有的思維和行動(dòng)方式，測(cè)出了高塔的高度，他的工作很實(shí)用，因?yàn)樗旧砭土?xí)慣于操作性的事務(wù)，如果不讓他實(shí)踐，他可能就不會(huì)測(cè)出塔的高度。技術(shù)人員目的性一向都是很強(qiáng)。 ? 藝術(shù)家用聰明的辦法獲得了準(zhǔn)確的紀(jì)念塔高度，他利用了人們的心理習(xí)慣，研究了人們的心理喜好，這本身就是一種在日常生活中掌握的生活藝術(shù)。 ? 科學(xué)，技術(shù)，藝術(shù)三者孰輕孰重？實(shí)際上這三者缺了誰(shuí)都不可以。 OB激勵(lì) 30 值得贊賞的是廠家的推廣活動(dòng)的創(chuàng)意 ? 創(chuàng)意啟發(fā)了公眾對(duì)科技的靈感，激發(fā)了公眾的熱情。科學(xué)技術(shù)要普及，要推廣，只靠學(xué)校的教授是不全面的。因?yàn)槲覀儾豢赡芙K生在學(xué)校學(xué)習(xí)，況且學(xué)校教育也有很強(qiáng)的專業(yè)性劃分，這就使我們接受科學(xué)教育的途徑和機(jī)會(huì)幾乎變的渺茫。因此，在科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，大多數(shù)公眾的科技觀念早已變的陳腐，過時(shí)。這就需要國(guó)家和社會(huì)更多的投入到公眾的再教育問題上來(lái)。案例中那個(gè)氣壓表的推廣活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的措施，廠家既能推廣產(chǎn)品，又能教育公眾，利己，利國(guó)，利民。 OB激勵(lì) 38 課堂作業(yè) ? 請(qǐng)對(duì)這一段進(jìn)行評(píng)訴： ? 約翰 .沃森的一段話： ? “給我十二個(gè)身體健康、沒有缺陷的嬰兒，讓他們?cè)谖覀兯付ǖ沫h(huán)境中接受培養(yǎng)，我敢保證從中任選一個(gè)孩子我都能把他培養(yǎng)成為我為他選擇的行業(yè)的專家，比如，律師、藝術(shù)家、商人，對(duì)了甚至是乞丐和小偷。至于這孩子的天資、愛好、性格、能力、傾向和祖先的種族是什么都無(wú)所謂”。 ? 一個(gè)向來(lái)工作出色的職員出現(xiàn)了失誤，科長(zhǎng)不一為然，認(rèn)為只是偶然現(xiàn)象；一個(gè)平素表現(xiàn)較差的員工犯了同樣的過失，科長(zhǎng)卻嚴(yán)厲地批評(píng)了他，認(rèn)為是這個(gè)員工的本性所致。試分析這個(gè)科長(zhǎng)為什么對(duì)兩個(gè)員工錯(cuò)誤會(huì)有不同的看法？
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