農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題及對(duì)策的研究課題方案-資料下載頁
2025-10-10 08:08本頁面
【導(dǎo)讀】國(guó)內(nèi)對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的輟學(xué)問題相當(dāng)重視。特別是在基本實(shí)現(xiàn)“兩基”。聞媒體等都對(duì)輟學(xué)問題投入了更多的關(guān)注，也有許多有影響的輟學(xué)研究成果。從已有研究成果來看，目前我國(guó)在對(duì)。的嚴(yán)重性還沒有引起人們足夠的重視。程，是關(guān)系到國(guó)家民族興衰成敗的戰(zhàn)略措施。周知，絕大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家普及義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村，中國(guó)也不例外，占全國(guó)大半人口的農(nóng)村是中國(guó)義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。中途輟學(xué)流入社會(huì)半途而廢就會(huì)造成大量新的文盲，普九成果就會(huì)付之東流。我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村和全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的最大障礙，而農(nóng)村教育的落后，農(nóng)村教育構(gòu)成嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此這一問題值得深入研究。村初中在校生輟學(xué)率一直居高不下。礎(chǔ)教育以前所未有的重視。并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提出能夠真正有效解決本校學(xué)生輟學(xué)。主要原因，并提出相應(yīng)的解決措施。進(jìn)行匯總，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文，申請(qǐng)有關(guān)部門鑒定驗(yàn)收。
【正文】 年 9 月～ 2020 年 6 月 ） ：分步研究對(duì)策，確定具體的、科學(xué)的、切實(shí)可行的對(duì)策。并逐步進(jìn)行實(shí)施、分層推進(jìn)，不斷對(duì)階段性工作進(jìn)行總結(jié)。 總結(jié)階段（ 2020 年 6 月～ 2020 年 7 月 ） ：全面認(rèn)真總結(jié)各階段的成果，進(jìn)行匯總，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文，申請(qǐng)有關(guān)部門鑒定驗(yàn)收。表彰先進(jìn)、推廣成果。 八、 預(yù)期研究成果： 課題 預(yù)期實(shí)驗(yàn)成果有：研究隨筆反思、階段性總結(jié)、研究論文、研究報(bào)告等 九、 研究人員及保障條件： 研究人員 主持人 張素艷 負(fù)責(zé)課題研究全面工作 組長(zhǎng) 韓江偉 組織課題組開展活動(dòng)，撰寫課題實(shí)施方案，組織參與結(jié) 題報(bào)告，參與課題的實(shí)質(zhì)性研究，撰寫有關(guān)論文 成員 夏小飛 撰寫 階段性報(bào)告， 參與課題的實(shí)質(zhì)性研究，撰寫 反思、論文 、案例等 成員 白如玉 撰寫結(jié)題報(bào)告， 參與課題的實(shí)質(zhì)性研究，撰寫 反思、 論文 、案例等 成員 胡啟先 李亞軍 王勝利 參與課題的實(shí)質(zhì)性研究，撰寫 反思、 論文 、案例等 研究保障： 組織課題 組成員進(jìn)行有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，廣泛收集資料，提高實(shí)驗(yàn)教師的教科研能力。 課題組 制定完備的實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，確保課題研究的順利進(jìn)行 。并 定期召開課題組專門會(huì)議，不斷研究工作，開拓新思路，匯報(bào)新情況。 盧龍縣燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué) “農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)成因及對(duì)策的研究”課題組 執(zhí)筆：韓江偉 2020 年 6 月
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