【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)姚名達(dá):“抗戰(zhàn)捐軀教授第一人”1942年5月,日本軍隊(duì)發(fā)動(dòng)浙贛會(huì)戰(zhàn),戰(zhàn)火再次延燒到了江西境內(nèi)。6月中旬,位于贛中泰和杏嶺的國(guó)立中正大學(xué)校園內(nèi),大學(xué)教授姚名達(dá)與在校學(xué)生一起組成戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán),懷抱著“愛(ài)國(guó)豈敢后人”的豪情壯志,慷慨激昂地奔向抗日戰(zhàn)場(chǎng)最前線
2024-11-26 00:47
【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、(2017·廣州一模)閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)超級(jí)演講家霍金霍金的演講之路建立在過(guò)去數(shù)十年對(duì)理論物理學(xué)的卓越貢獻(xiàn)上。他的主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞,他提出了黑洞蒸發(fā)現(xiàn)象和無(wú)邊界的霍金宇宙模型,被譽(yù)為是愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家。在聲望一步步提高的同時(shí),他開(kāi)始思考,科學(xué)應(yīng)該是為世
2024-11-29 09:45
【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)潘建偉:量子世界的“中國(guó)耕者”李陳續(xù)劉愛(ài)華①?gòu)淖x本科時(shí)與“量子”結(jié)緣,今年45歲的潘建偉已經(jīng)與“量子”打了二十多年交道。本科畢業(yè)后,潘建偉繼續(xù)在校攻讀理論物理碩士,方向是量子基本理論。隨著研究的深入,潘建偉認(rèn)識(shí)到,量子理論中的各種懸疑需要尖端實(shí)
【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)吳祖光:曠世才情不平則鳴吳祖光,當(dāng)代中國(guó)影響最大、最著名、最具傳奇色彩的文化老人之一。戲劇導(dǎo)演牟森曾這樣評(píng)價(jià):“吳祖光在中國(guó)現(xiàn)代戲劇史上是非常重要的作家,極具名士風(fēng)范?!眳亲婀獾淖婕墙K省武進(jìn)縣。父親吳瀛是位飽學(xué)之士,以詩(shī)、文、書、畫聞名,又是一位文物鑒賞家。母
【總結(jié)】第三部分實(shí)用類文本難度小于實(shí)用類、文學(xué)類文本閱讀非連續(xù)性文本從主題相關(guān),但不同來(lái)源、不同屬性(文字、圖表)、不同角度的閱讀材料中獲取、篩選、比較、整合復(fù)雜信息,能考查學(xué)生理解、分析、概括等綜合的閱讀能力??碱}類型一、客觀題二、主觀題三、圖表題一、客觀題:看似紛亂復(fù)雜,
2025-08-15 21:21
【總結(jié)】實(shí)用類文本閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)?實(shí)用類文本閱讀是2022年第一次進(jìn)入高考語(yǔ)文試卷。是新課標(biāo)試驗(yàn)區(qū)試卷的顯著特色。?強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力,體現(xiàn)實(shí)用性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。?題型基本固定:選擇題和主觀題考綱要求一、篩選并整合文中的信息。(能力層級(jí):C級(jí))二、分析語(yǔ)言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思。(C級(jí))三
2025-07-18 22:04
【總結(jié)】實(shí)用類文本閱讀——訪談【命題角度一:把我訪談的內(nèi)容和觀點(diǎn)】閱讀下面的訪談,完成下面問(wèn)題。 北島:當(dāng)代詩(shī)人、作家?! ×炙己疲撼霭嫒?,任職于香港牛津大學(xué)出版社?! ×炙己疲耗男聲冻情T開(kāi)》寫的是北京記憶,其中有沒(méi)有用文字“修復(fù)”一座“被毀掉”城市的心意? 北島:與其說(shuō)是用文字“修復(fù)”,不如說(shuō)是“哀悼”。我是即將消失的北京的最后見(jiàn)證人之一。我猜想,一個(gè)1990年出生
2025-08-05 04:14
【總結(jié)】2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練:實(shí)用類文本閱讀(1)(福建)一、實(shí)用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成13-15題。剛?cè)岵?jì)龍應(yīng)臺(tái)龍應(yīng)臺(tái),臺(tái)灣著名文化人及公共知識(shí)份子,臺(tái)灣地區(qū)著名作家,作品針砭時(shí)弊,鞭辟入里。在歐洲、大陸、臺(tái)灣三個(gè)文化圈中,龍應(yīng)臺(tái)的文章成為一個(gè)罕見(jiàn)的檔案,作品《野火集》等具有很大的影響。祖籍
2024-11-03 07:08
【總結(jié)】實(shí)用類文本的閱讀之傳記類閱讀知識(shí)點(diǎn)整合傳記文本知識(shí):(一)傳記的定義:傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。(二)傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn):第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí),作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例,來(lái)表
2025-05-16 03:37
【總結(jié)】考點(diǎn)突破——掌握核心題型提升專題素養(yǎng)課案1篩選、整合文中信息考點(diǎn)1概括分析傳主事跡考點(diǎn)解讀傳主的事跡,是傳記材料的主體,對(duì)表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)、品質(zhì)以及思想風(fēng)貌起到至關(guān)重要的作用。閱讀一篇傳記,首先應(yīng)看傳記文章交代了傳主的哪些事跡,然后再進(jìn)行歸納概括。【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式】(1)×××是
2024-11-18 20:13
【總結(jié)】本卷第1頁(yè)(共18頁(yè))2020高考語(yǔ)文各地真題試題專題分類匯編(附解析):專題13實(shí)用類文本閱讀(2020·全國(guó)新課標(biāo))四、實(shí)用類文本閱讀(25分),完成(1)~(4)題。(25分)謝希德的誠(chéng)與真謝希德一直密切關(guān)注著國(guó)內(nèi)外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài),努力探索真知。上世紀(jì)
2024-11-02 15:57
【總結(jié)】課案3探究新聞的社會(huì)價(jià)值考點(diǎn)解讀新聞文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響包括政治價(jià)值、歷史價(jià)值、人生價(jià)值等方面。對(duì)于新聞?lì)愖髌穪?lái)說(shuō),要能夠理解新聞作品的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、社會(huì)意義及其產(chǎn)生的影響,對(duì)新聞作品中提出的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考和探討。新聞價(jià)值是衡量事實(shí)能否成為新聞、新聞能否傳播的客觀標(biāo)準(zhǔn),新聞中的社會(huì)性是新聞價(jià)值的決定因素,探究新聞的社會(huì)價(jià)值也就是看文章要傳達(dá)的
2024-11-18 16:51
【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、(2021·福建卷改編)閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)九天神眼從起初遙遠(yuǎn)的一點(diǎn),到依稀模糊的輪廓,再到清晰可見(jiàn)的機(jī)身,減速、放下起落架、穩(wěn)穩(wěn)在某軍用機(jī)場(chǎng)降落?!蔼?jiǎng)狀”飛機(jī)又一次執(zhí)行特殊任務(wù)凱旋了。走近它,“小”是給人最直觀的印象。機(jī)身長(zhǎng)、寬不過(guò)數(shù)米,差不多一人多高。而讓人很
【總結(jié)】實(shí)用類文本閱讀—傳記1.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)科學(xué)巨人玻爾1927年,第五屆索爾維物理學(xué)會(huì)議在布魯塞爾召開(kāi),激烈的辯論很快就變成了一場(chǎng)愛(ài)因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場(chǎng)辯論在三年后的第六屆索爾維會(huì)議上戰(zhàn)火再續(xù),玻爾獲得勝利,他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同,他們對(duì)量子力學(xué)的解釋也被奉為
2025-08-05 05:11
【總結(jié)】實(shí)用類文本閱讀之?新聞閱讀廣東汕頭華僑中學(xué)肖鈿一、新聞⒈新聞定義:新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。⒉新聞分類:新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的包括—消息、通訊、特寫、