【總結(jié)】實(shí)用類文本閱讀——訪談【命題角度一:把我訪談的內(nèi)容和觀點(diǎn)】閱讀下面的訪談,完成下面問(wèn)題?! ”睄u:當(dāng)代詩(shī)人、作家?! ×炙己疲撼霭嫒耍温氂谙愀叟=虼髮W(xué)出版社?! ×炙己疲耗男聲冻情T開》寫的是北京記憶,其中有沒(méi)有用文字“修復(fù)”一座“被毀掉”城市的心意? 北島:與其說(shuō)是用文字“修復(fù)”,不如說(shuō)是“哀悼”。我是即將消失的北京的最后見證人之一。我猜想,一個(gè)1990年出生
2024-08-14 04:14
【總結(jié)】2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練:實(shí)用類文本閱讀(1)(福建)一、實(shí)用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成13-15題。剛?cè)岵?jì)龍應(yīng)臺(tái)龍應(yīng)臺(tái),臺(tái)灣著名文化人及公共知識(shí)份子,臺(tái)灣地區(qū)著名作家,作品針砭時(shí)弊,鞭辟入里。在歐洲、大陸、臺(tái)灣三個(gè)文化圈中,龍應(yīng)臺(tái)的文章成為一個(gè)罕見的檔案,作品《野火集》等具有很大的影響。祖籍
2024-11-03 07:08
【總結(jié)】實(shí)用類文本的閱讀之傳記類閱讀知識(shí)點(diǎn)整合傳記文本知識(shí):(一)傳記的定義:傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。(二)傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn):第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí),作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例,來(lái)表
2025-05-16 03:37
【總結(jié)】考點(diǎn)突破——掌握核心題型提升專題素養(yǎng)課案1篩選、整合文中信息考點(diǎn)1概括分析傳主事跡考點(diǎn)解讀傳主的事跡,是傳記材料的主體,對(duì)表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)、品質(zhì)以及思想風(fēng)貌起到至關(guān)重要的作用。閱讀一篇傳記,首先應(yīng)看傳記文章交代了傳主的哪些事跡,然后再進(jìn)行歸納概括?!境R娫O(shè)問(wèn)方式】(1)×××是
2024-11-18 20:13
【總結(jié)】本卷第1頁(yè)(共18頁(yè))2020高考語(yǔ)文各地真題試題專題分類匯編(附解析):專題13實(shí)用類文本閱讀(2020·全國(guó)新課標(biāo))四、實(shí)用類文本閱讀(25分),完成(1)~(4)題。(25分)謝希德的誠(chéng)與真謝希德一直密切關(guān)注著國(guó)內(nèi)外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài),努力探索真知。上世紀(jì)
2024-11-02 15:57
【總結(jié)】課案3探究新聞的社會(huì)價(jià)值考點(diǎn)解讀新聞文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響包括政治價(jià)值、歷史價(jià)值、人生價(jià)值等方面。對(duì)于新聞?lì)愖髌穪?lái)說(shuō),要能夠理解新聞作品的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、社會(huì)意義及其產(chǎn)生的影響,對(duì)新聞作品中提出的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考和探討。新聞價(jià)值是衡量事實(shí)能否成為新聞、新聞能否傳播的客觀標(biāo)準(zhǔn),新聞中的社會(huì)性是新聞價(jià)值的決定因素,探究新聞的社會(huì)價(jià)值也就是看文章要傳達(dá)的
2024-11-18 16:51
【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、(2021·福建卷改編)閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)九天神眼從起初遙遠(yuǎn)的一點(diǎn),到依稀模糊的輪廓,再到清晰可見的機(jī)身,減速、放下起落架、穩(wěn)穩(wěn)在某軍用機(jī)場(chǎng)降落?!蔼?jiǎng)狀”飛機(jī)又一次執(zhí)行特殊任務(wù)凱旋了。走近它,“小”是給人最直觀的印象。機(jī)身長(zhǎng)、寬不過(guò)數(shù)米,差不多一人多高。而讓人很
2024-11-26 00:47
【總結(jié)】實(shí)用類文本閱讀—傳記1.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)科學(xué)巨人玻爾1927年,第五屆索爾維物理學(xué)會(huì)議在布魯塞爾召開,激烈的辯論很快就變成了一場(chǎng)愛(ài)因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場(chǎng)辯論在三年后的第六屆索爾維會(huì)議上戰(zhàn)火再續(xù),玻爾獲得勝利,他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同,他們對(duì)量子力學(xué)的解釋也被奉為
2024-08-14 05:11
【總結(jié)】實(shí)用類文本閱讀之?新聞閱讀廣東汕頭華僑中學(xué)肖鈿一、新聞⒈新聞定義:新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。⒉新聞分類:新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的包括—消息、通訊、特寫、
2025-07-18 22:04
【總結(jié)】實(shí)用類文本閱讀整理技巧根據(jù)考綱的要求,我們分類整理了新聞、訪談、傳記、調(diào)查報(bào)告、科普類閱讀的資類,供同學(xué)們參考。I新聞?lì)愇谋鹃喿x一、掌握新聞文體的相關(guān)知識(shí)(一)新聞的文體特征1、新聞定義:新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。2、新聞分類:新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的包括——消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁;狹義的專指消息
2025-06-25 05:49
【總結(jié)】現(xiàn)代文閱讀(一)答題基本知識(shí)::注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(散文和小說(shuō),新聞和傳記的文體特征概述見后);二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題):從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以
2024-11-02 19:19
【總結(jié)】高考語(yǔ)文專題達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)卷--語(yǔ)句銜接1、把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字,排序正確的一組是( )①有些便沾掛在平鋪的碧草上②天氣是醉人的溫暖,恰好是櫻花落盡的時(shí)節(jié)③幾樹梨花還點(diǎn)綴著嫩白的殘瓣④細(xì)沙的行人道上,滿是狼藉的粉色花片⑤這里正是一年好景的殘春,到處有媚麗的光景,使人流連⑥北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣帔,小燕子來(lái)回在林中穿、跳A.②⑤③①④⑥
2025-04-17 13:07
【總結(jié)】專題四論述類文本閱讀高考體驗(yàn)——把握高考考情感知高考真題考情概覽年份卷別選文涉及領(lǐng)域題干要求考查角度2020全國(guó)Ⅰ卷《的年代》文學(xué)歷史文的原因的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是篩選并整合文中的信息,不符合原文意思的一項(xiàng)是歸納內(nèi)容要點(diǎn),
【總結(jié)】1實(shí)用類文本閱讀之人物傳記--高考押題訓(xùn)練一、閱讀下面的文字,完成1~4題。演員于是之于是之在選擇角色的時(shí)候,有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)?!把輪T們不想演的角色并不一定是配角。比如老舍先生的《青年突擊隊(duì)》,我就喜歡演那個(gè)只有十幾句話的呂若冰,而不喜歡演那個(gè)隊(duì)長(zhǎng)劉海清??”于是之曾在《我們所喜歡的和不喜歡的》一文中寫道。在《駱駝祥子》中的表演,至今
2024-11-06 07:35
【總結(jié)】一、選材范圍常常指研究社會(huì)科學(xué)的文章,如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等方面的文章主要指研究自然科學(xué)的文章,如天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。?閱讀一般論述類文章。?1、理解?(1)理解文中重要概念的含義?(2)理解文種重要句子的
2024-08-13 23:25