論課內(nèi)與課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系論文范文模板提綱教育管理經(jīng)濟(jì)社科論文-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:16本頁(yè)面
【正文】 沉重的負(fù)擔(dān)，這與作業(yè)缺少情趣，脫離學(xué)生實(shí)際生活，忽視活學(xué)活用有關(guān)。語(yǔ)文課作業(yè)設(shè)計(jì)若能切合學(xué)生的見聞、理解、情感、思維，采用生動(dòng)活潑的形式，學(xué)生就會(huì)以更主動(dòng)的姿態(tài)投入到作業(yè)中。包括一些感官性作業(yè)，只是閱讀感知，簡(jiǎn)單的感受一片文章；積累性作業(yè)；調(diào)查性作業(yè)，讓學(xué)生能自己動(dòng)手調(diào)查組織資料；探究性作業(yè)，有興趣的同學(xué)可以深入發(fā)展，分層次的作業(yè)。在面對(duì)不同層次的學(xué)生，尤其是時(shí)代年齡相隔較遠(yuǎn)的學(xué)生，一定要多與學(xué)生溝通，明白了解學(xué)生的心理，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，做好課堂上的課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系，讓學(xué)生能夠更好的掌握好課本知識(shí)，也增強(qiáng)他們的運(yùn)用能力，讓學(xué)生能切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。三、促進(jìn)課內(nèi)與課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注意“四性”（一）、針對(duì)性課外語(yǔ)文實(shí)踐的目的是通過課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生更快地獲取更多的學(xué)生在課內(nèi)學(xué)不到的語(yǔ)文知識(shí)，我認(rèn)為在進(jìn)行課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)有針對(duì)性，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)（年齡、知識(shí)等）選取我們教材上所需內(nèi)容，去讓學(xué)生進(jìn)行獲取相應(yīng)的知識(shí)，而不是到課外抱著玩一玩、看一看的態(tài)度，或是不切實(shí)際的活動(dòng)。 （二）、主體性教育目的應(yīng)是培養(yǎng)實(shí)踐的主體，因而在課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，更應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，活動(dòng)課的題目通常是開放的沒有現(xiàn)成的答案，教師又只是顧問、指導(dǎo)者，學(xué)生只有自己探索，才能完成任務(wù)。他需要學(xué)生反復(fù)嘗試了解，不斷創(chuàng)造、發(fā)明、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，如在進(jìn)行課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)春游時(shí)。 （三）、操作性課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的操作形式很多，但我們?cè)诓僮鲿r(shí)一定應(yīng)選好時(shí)機(jī)，選好方式，不能不切實(shí)際。說得到，但做不到，想做但又沒有條件等等。（四）、引導(dǎo)性教師是學(xué)生的導(dǎo)體，在進(jìn)行課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，也應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有目的，有內(nèi)容，有組織地統(tǒng)一進(jìn)行，從現(xiàn)實(shí)具體的問題或事特出發(fā)，在解決問題過程中進(jìn)行認(rèn)識(shí)并完成任務(wù)。不能是一盤散沙，活動(dòng)完了，什么收獲也沒有。結(jié) 論總之，課內(nèi)學(xué)習(xí)是課外學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ),課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的拓展與延伸。學(xué)生在這種本領(lǐng)的形成需從課堂上和教師的共同學(xué)習(xí)以及自主的課外學(xué)習(xí)中去獲得。所以我們說語(yǔ)文課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)密不可分的，我們?cè)陂_展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，正確認(rèn)識(shí)課外與課內(nèi)二者之間的關(guān)系，加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合。做到教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，形式生動(dòng)活潑，媒體靈活多樣，與自然、社會(huì)聯(lián)系的渠道暢通，使學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、長(zhǎng)才干、學(xué)做人。走出去，海闊天空指導(dǎo)學(xué)生走出校園走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂，深入生活，利用分布每個(gè)角落的語(yǔ)文資源學(xué)習(xí)語(yǔ)言。參考文獻(xiàn)[1] 《談?wù)Z文課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有機(jī)鏈接》——中國(guó)教育人博客[2] 《學(xué)習(xí)試用修訂版大綱大力改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》——《課程教材教法》[3] 《課內(nèi)與課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的互動(dòng)性研究淺談》——陳群[4] 《小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》——百度博
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