論課內(nèi)與課外語文學(xué)習(xí)的關(guān)系論文范文模板提綱教育管理經(jīng)濟社科論文(編輯修改稿)
2025-02-13 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 挖掘出有意義的課外材料與教學(xué)內(nèi)容相印證，為拓展閱讀視野創(chuàng)造條件，最大限度地發(fā)揮教科書的作用。把內(nèi)容、主題、出處、背景、風格、意境或形式上有一定聯(lián)系的課內(nèi)外讀物進行比較閱讀，以“課內(nèi)學(xué)一篇，課外帶幾篇”的方法，變單篇課文的學(xué)習(xí)為同類文章、同類文化現(xiàn)象的領(lǐng)悟、聯(lián)想和欣賞，使學(xué)生走出狹小的“教科書”閱讀圈，徜徉于文學(xué)藝術(shù)的殿堂。（二）、課外與課內(nèi)是相互服務(wù)的例如學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》一文時，課前我鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，去了解邱少云。課堂上，同學(xué)們被英雄的行為深深打動了。有位同學(xué)卻談出了自己心中的疑問：火勢那么猛，邱少云叔叔身上背的彈藥為什么不爆炸呢？我看出這個問題已引起不少同學(xué)的思考，便鼓勵學(xué)生作答。有一位同學(xué)站起來，說：我課外閱讀過有關(guān)資料，邱少云叔叔從小有咳嗽病，潛伏時，他挖了一個土坑，準備咳嗽時，把臉對著坑，使聲音不向外擴散。身上著火后，他馬上輕輕地把子彈深埋坑里……因此，避免了發(fā)生爆炸……字字句句落地有聲，有根有據(jù)地解釋消除了同學(xué)們心中的疑問，使邱少云的英雄形象高高矗立在學(xué)生們的心坎上。學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)習(xí)中獲得的學(xué)習(xí)方法，去進行課外實踐活動，又將課外獲取的知識、信息，及時、恰當?shù)匾胝n內(nèi)，課內(nèi)外密切聯(lián)系,既提高了自學(xué)能力，又擴大了認知領(lǐng)域。（三）、課外與課內(nèi)是相互統(tǒng)一的課外與課內(nèi)的目的是一致的，都是使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，提高能力。例如我們在教學(xué)一個單元時，都是緊緊圍繞單元重點訓(xùn)練項目，安排閱讀、基礎(chǔ)練習(xí)、作文與各類活動，教是為了提高學(xué)生在某一方面的知識與能力設(shè)計的，無論課外與課內(nèi)都是相互統(tǒng)一的。同時，課外語文教學(xué)實踐活動還要根據(jù)語文學(xué)科自身的特點，通過課外實踐活動的形式構(gòu)建學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)將學(xué)生置于主體地位充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮語文教學(xué)的情感性，以實踐活動促使學(xué)生素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為使課外語文實踐活動能充分得到開展。二、加強課內(nèi)與課外語文學(xué)習(xí)相互統(tǒng)一的方法（一）、與現(xiàn)代實際生活相聯(lián)系，不能與時代脫節(jié)。要強調(diào)從學(xué)生所在的時代的所積累有的生活經(jīng)驗出發(fā)，多與實際生活相聯(lián)系?，F(xiàn)在的學(xué)生基本是90后的學(xué)生，時代的觀念很強，因此最好是把課本知識與當今時代的事物、人物相關(guān)聯(lián)，如在上綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》的時候，有一個討論題目：“周敦頤因為不慕富貴而流芳百世；，而作為傳承古代文明的現(xiàn)代人的你，會追尋誰呢？說說你的看法?！本秃芏嗤瑢W(xué)對這個話題很感興趣，并且提出了很有自己個性的想法，其中一個平常不怎么發(fā)言的男生說到，他誰也不追求，追求自己，此時就引導(dǎo)學(xué)生明確他追求的自己是一個怎樣的自己，先肯定他的追求，然后引導(dǎo)進入正確的價值觀追求。最后教師明確：物質(zhì)和精神都同時擁有的人生才是完美的。但是物質(zhì)追求必須有三個原則：第一個要有度，第二個要有法，第三個要有用。 （二）、要和學(xué)生同一高度、同一角度這個年齡段是學(xué)生最動蕩心理
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