數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)的內(nèi)容、形式及教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 17:01本頁(yè)面
【正文】 為主體的學(xué)習(xí),為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)和思考方法,要設(shè)置將各部分內(nèi)容綜合起來(lái)的和日常生活相聯(lián)系的課題進(jìn)行課題學(xué)習(xí),并把這種課題學(xué)習(xí)放在教學(xué)計(jì)劃的適當(dāng)位置加以實(shí)施?！庇?002年實(shí)施的新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)在各個(gè)層次(小學(xué)、初中、高中)中首次把“開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)”納入到教學(xué)目的,十分重視課題的現(xiàn)實(shí)性,積極主張從現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行課題學(xué)習(xí)。中國(guó)臺(tái)灣的九年一貫制數(shù)學(xué)課程也重視數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的教學(xué),于1999年完成初稿,2003年正式頒布的《九年一貫數(shù)學(xué)課暫行綱要》指出：要培養(yǎng)學(xué)生分析資料,形成臆測(cè),驗(yàn)證與判斷的能力,以提升生活品質(zhì),改善生活環(huán)境,進(jìn)而養(yǎng)成關(guān)懷環(huán)境,尊重自然的情操,并強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)探究活動(dòng)”,到2001年1月出齊的正式初版的臺(tái)灣初中數(shù)學(xué)課本,安排有“活動(dòng)”、“數(shù)學(xué)探索”等,己于2001年9月從中一開(kāi)始實(shí)施的《中學(xué)課程綱要：數(shù)學(xué)科(中一至中五)》中用來(lái)刻畫(huà)數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞里,使用得最多的是“探究”二字,并且對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置增潤(rùn)項(xiàng)目,《運(yùn)用資訊科技》、《照顧學(xué)生差異》、《培養(yǎng)高層次思維能力》、《度量、圖形與空間范疇》與《數(shù)據(jù)處理范疇》共五套專門的課題學(xué)習(xí)教學(xué)資源,為教師在教學(xué)中實(shí)施數(shù)學(xué)探究活動(dòng)提供了重要的資源保障。
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