探究性學(xué)習(xí)難溶電解質(zhì)的溶解平衡教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 14:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】使學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，提高科研能力，增強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的水平。生合作探究、查閱資料等分析沉淀溶解平衡的相關(guān)問(wèn)題。重點(diǎn)運(yùn)用濃度商和平衡常數(shù)來(lái)分析沉淀的溶解、生成和沉淀的轉(zhuǎn)化。奇異壯觀的溶洞。3．與組內(nèi)同學(xué)交流；流、評(píng)價(jià)、總結(jié)。外一種難溶物質(zhì)。是否具有相同陽(yáng)離。并解釋各方案的可行性。中滴加KI溶液，再滴加Na2S溶液，如何通過(guò)化學(xué)方法實(shí)。2．產(chǎn)生黑色沉淀；后不再變化。淀轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用。為溶解度更小的沉淀；不能反向轉(zhuǎn)化。
【正文】 數(shù) ）有關(guān)？ 學(xué)生活動(dòng)：查閱幾種常見難溶電解質(zhì)的溶度積常數(shù)和溶解度表：（ 25℃） 歸納 :上述第一組、第三組中的轉(zhuǎn)化反應(yīng)之所以能發(fā)生，是因?yàn)樗傻碾y溶電解質(zhì)的溶解度比先前產(chǎn)生的難溶電解質(zhì)的溶解度更小，使溶液中相應(yīng)的離子濃度減小，從而使兩個(gè)平衡向訓(xùn)練歸納能力 沉淀轉(zhuǎn)化的方法和實(shí)質(zhì)是什么？ 右移動(dòng)。 【教師 小結(jié) 】 ：上述第一組、第三組實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是難溶電解質(zhì)溶解平衡在沉淀轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用。 （六）總結(jié) 這類反應(yīng)的特點(diǎn)溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化為溶解度更小的沉淀；不能反向轉(zhuǎn)化。所以 實(shí)驗(yàn)操作順序顛倒，不會(huì)有新的沉淀產(chǎn)生。 【板書】 1． 沉淀轉(zhuǎn)化的方法： 2． 沉淀轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)： 3． 沉淀轉(zhuǎn)化的應(yīng)用 【 學(xué)以致用 】 （ 1）鍋爐除水垢 （ 2） 工業(yè)廢水處理 （ 3）誤食鋇餐 通過(guò)介紹沉淀的轉(zhuǎn)化在科研、生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情 【課堂總結(jié)】 （七）課堂練習(xí) ： 教材 P67 練習(xí) （八）課外探究活動(dòng) ： 讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或查閱書刊， 更 多的 了解 沉淀轉(zhuǎn)化的應(yīng)用。 鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生思維能力。
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