展開深入音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動的思考與探究-資料下載頁
2025-01-16 14:42本頁面
【正文】 受體會。如音樂的拍子，教師完全不必講解，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式去感知再作出判斷。學(xué)習(xí)休止符時(shí)運(yùn)用比較的辦法分別唱出，有休止符和無休止符時(shí)的藝術(shù)表現(xiàn)效果。讓學(xué)生自己能夠領(lǐng)悟到此時(shí)無聲勝有聲這句名言。明白休止符運(yùn)用也是作曲家用來表達(dá)情感的一種手段，在音樂表現(xiàn)時(shí)是必不可少的。四、開展音樂體驗(yàn)活動的兩點(diǎn)原則1．把對音樂的體驗(yàn)作為教學(xué)過程的重要內(nèi)容要做到這一點(diǎn)必需在每節(jié)課中用大量的時(shí)間讓學(xué)生參與到體驗(yàn)音樂的活動中。把體驗(yàn)作為音樂教學(xué)的核心部分，就必須用時(shí)間作為前提保證，只有帶領(lǐng)學(xué)生參與到體驗(yàn)音樂的活動中，才能體現(xiàn)學(xué)生是音樂學(xué)習(xí)的主體。要防止音樂教學(xué)的一般化和表面化，要把深入音樂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)作為教學(xué)核心基礎(chǔ)。否則學(xué)生對音樂的理解、感悟只能是表面的停留在官能性欣賞階段。教學(xué)設(shè)計(jì)中若沒有體驗(yàn)活動就談不上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程與方法，學(xué)生對音樂也不可能有興趣和學(xué)習(xí)的動力。所以，盡量安排足夠的時(shí)間激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與到體驗(yàn)音樂的活動中，才是獲得好的音樂教學(xué)效果的最好辦法。2．要以音樂要素為載體，精心設(shè)計(jì)深入音樂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)活動凡一部優(yōu)秀的音樂作品，至少有一種或幾種音樂要素是最富有藝術(shù)表現(xiàn)力，也是音樂最具特色的地方?？赡苁枪?jié)奏、速度、力度，也可能是旋律、骨干音、民族特色音或調(diào)式、音色、和聲，等。各種音樂要素的運(yùn)用就是音樂表現(xiàn)的載體。筆者認(rèn)為讓學(xué)生感受、發(fā)現(xiàn)、了解音樂作品中音樂要素的運(yùn)用及效果，應(yīng)是音樂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣解決這些難點(diǎn)？那就得要學(xué)生親自參與到體驗(yàn)音樂的活動之中，深入地認(rèn)識了解音樂。了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容、音樂的形式及音樂表現(xiàn)手段。為此，教師必需精心設(shè)計(jì)出體驗(yàn)音樂的種種活動，激勵(lì)學(xué)生參與，在鑒賞音樂中能體驗(yàn)到情感美，最終學(xué)會鑒賞音樂美、審美?？傊?，經(jīng)歷了對體驗(yàn)的探究實(shí)踐，筆者感悟到：實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的有效性，就必須努力改變學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法手段。要把感受體驗(yàn)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力，作為音樂教學(xué)的重點(diǎn)，把通過體驗(yàn)而發(fā)現(xiàn)音樂作品中音樂要素的運(yùn)用及產(chǎn)生的作用效果，作為音樂教學(xué)中師生共同探究的主要探究內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)音樂學(xué)科的有效性教學(xué)，應(yīng)是我們永遠(yuǎn)的追求！參考文獻(xiàn)：金亞文《高中音樂新課程教學(xué)論》（高等教育出版社）鄭麗《現(xiàn)代音樂教學(xué)理論與方法研究》（中國文聯(lián)出版社）教育部九年義務(wù)教育《中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》2000年頒布作者單位： 廣東省廣州市第十三中學(xué)
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