上海市延河中學葉文婷-資料下載頁
2025-10-08 20:55本頁面
【導讀】有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，那東西就變成了他的一部分。仰方式，這便是文化。行為準則的總和。按照與社會要求的吻合程度。按照班級成員的占有集中程度。到教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目標。行為準則，以規(guī)章制度、公約等形式表現(xiàn)出來。《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的核。飛速發(fā)展的信息技術，繁榮發(fā)達的商品經(jīng)濟，價。值多元的思潮觀念，日益頻繁的文化交流?！渡虾Ｊ薪逃瘑T會關于“十二五”期間加強中。班級的文化氛圍直接影響著學生的心理狀態(tài)、道?；?，也稱主流文化。值體系不同者，都被稱為亞文化。文化撞擊所造成了價值觀念沖突。日趨娛樂化的大眾文化不斷滲透、信息化浪潮的席卷。要對班級實際情況作充分的了解。目標定位應是師生共同完成的智慧。及時總結(jié)，相應整改。家共同分析原因。列小型多樣的競賽。加，對每個小隊的上課情況進行打分?！巴庠谖幕鞭D(zhuǎn)變?yōu)槿喑蓡T的“內(nèi)在文化”。溫馨你我”的認親結(jié)對活動來優(yōu)化班級文化。
【正文】 們的驕傲與榜樣。 李昕慈同學 “山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是我最喜歡的名句之一。它寫的雖是山水景色，卻告訴我們生活中遇到困難是不可避免的，如果選擇逃避，終究不會有結(jié)果；假如勇敢地去克服，那么將會有意外的收獲。樂觀面對生活，面對未來，相信每一天都會是美好的！ 崔英男同學 初三：“我為詩狂” 鼓勵大家改詩、續(xù)詩，或根據(jù)詩歌意境編排節(jié)目，如樂器伴奏、唱詩、舞蹈等。 《寫給水》 你涓涓流過山林，漾著笑渦，柔軟得像少女般柔軟。 你像面鏡子照出丑惡，卻也表達得非常委婉。 輕輕地用手撫摸著你，你調(diào)皮地從我指縫間溜走，那模樣讓人忍俊不禁…… 許妍同學 古詩特色班文化優(yōu)化 培養(yǎng)了學生的愛國精神 鍛煉了學生的記憶力 培養(yǎng)了學生自主學習力 激發(fā)了學生的創(chuàng)造力 形成了班級特有的品牌 我們的收獲 L/O/G/O 班級文化是一門 “行”重于“知”的科學 ?聚焦學生的終身發(fā)展 ?創(chuàng)建溫馨班集體 ?激發(fā)美好情感 ?塑造健康人格 ?彰顯個性特長 為幸福的人生奠基
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