【導(dǎo)讀】有一個(gè)孩子每天向前走去,他看見最初的東西,那東西就變成了他的一部分。仰方式,這便是文化。行為準(zhǔn)則的總和。按照與社會(huì)要求的吻合程度。按照班級(jí)成員的占有集中程度。到教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目標(biāo)。行為準(zhǔn)則,以規(guī)章制度、公約等形式表現(xiàn)出來?!渡虾J兄虚L(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的核。飛速發(fā)展的信息技術(shù),繁榮發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì),價(jià)。值多元的思潮觀念,日益頻繁的文化交流。《上海市教育委員會(huì)關(guān)于“十二五”期間加強(qiáng)中。班級(jí)的文化氛圍直接影響著學(xué)生的心理狀態(tài)、道?;卜Q主流文化。值體系不同者,都被稱為亞文化。文化撞擊所造成了價(jià)值觀念沖突。日趨娛樂化的大眾文化不斷滲透、信息化浪潮的席卷。要對(duì)班級(jí)實(shí)際情況作充分的了解。目標(biāo)定位應(yīng)是師生共同完成的智慧。及時(shí)總結(jié),相應(yīng)整改。家共同分析原因。列小型多樣的競(jìng)賽。加,對(duì)每個(gè)小隊(duì)的上課情況進(jìn)行打分?!巴庠谖幕鞭D(zhuǎn)變?yōu)槿喑蓡T的“內(nèi)在文化”。溫馨你我”的認(rèn)親結(jié)對(duì)活動(dòng)來優(yōu)化班級(jí)文化。