上海市延河中學(xué)葉文婷(存儲(chǔ)版)
【正文】 者為當(dāng)朝的統(tǒng)治者們荒淫無(wú)度的生活而感到悲哀；因?yàn)閻?ài)國(guó)，作者擔(dān)憂歷史會(huì)重演；因?yàn)閻?ài)國(guó)，作者才會(huì)寫下他的悲痛與憂慮。 你像面鏡子照出丑惡，卻也表達(dá)得非常委婉。 這些評(píng)論短文閃爍著新穎的思想火花，同時(shí)也提高了他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及分析問(wèn)題的能力。 （ 3） 活動(dòng)形式靈活多樣 ， 富有吸引力和感染力 ， 鼓勵(lì)學(xué)生盡自己所能 ， 超越自我 。 優(yōu)化合作文化：通過(guò)“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì)，向隊(duì)員們展示了建黨 90周年以來(lái)，共產(chǎn)黨人與人民群眾團(tuán)結(jié)一心，克服萬(wàn)難的光輝事跡，從而使學(xué)生明白“眾志成城”的道理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互助合作，心手相連。 ? 首先，要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。 將初稿張貼公示，廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。 1 【 案例呈現(xiàn) 】 ——感恩文化優(yōu)化計(jì)劃 .doc 班級(jí)物質(zhì)文化的優(yōu)化 ——變靜態(tài)為活態(tài)，讓物化的環(huán)境也會(huì)說(shuō)話 設(shè)計(jì)墻飾 黑板報(bào) 圖書角 綠化生物角 2 【 案例呈現(xiàn) 】 ——“書香創(chuàng)溫馨”班級(jí)文化的優(yōu)化 教室的南面墻壁辟為 “ 詩(shī)詞園地 ” ，每周張貼一首由學(xué)生輪流打印或抄錄的古詩(shī)詞，讓大家讀、悟、吟、背。 為什么要優(yōu)化班級(jí)文化 ？ 是優(yōu)秀班集體建設(shè)的需要 ?教育功能 ——具有明顯的行為導(dǎo)向功能。L/O/G/O 上海市延河中學(xué) 葉文婷 優(yōu)化班級(jí)文化的實(shí)踐研究 《 有一個(gè)孩子向前走去 》 美國(guó)詩(shī)人惠特曼 有一個(gè)孩子每天向前走去， 他看見(jiàn)最初的東西， 他就變成那東西， 那東西就變成了他的一部分。 ?《 上海市教育委員會(huì)關(guān)于“十二五”期間加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的通知 》 ?班級(jí)的文化氛圍直接影響著學(xué)生的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則，也影響到學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的感受和參與程度。 充分意識(shí)到班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的主導(dǎo)地位。 商討擬定了班級(jí)的 《 行為規(guī)范公約 》初稿。 班級(jí)精神文化的優(yōu)化 ——變一般為特色，體現(xiàn)班級(jí)集體的精氣神韻 （ 1）構(gòu)建溫馨的班級(jí)人際關(guān)系（基礎(chǔ)） ? 溫馨的師生關(guān)系 —— 首先，需要民主、平等 其次，要善于做學(xué)生的導(dǎo)師 第三，要暢通師生溝通的渠道 ? 溫馨的生生關(guān)系 —— 班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)、嚴(yán)明的紀(jì)律、健康的 輿論、
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