上海市延河中學(xué)葉文婷-wenkub.com
2024-10-13 20:55 本頁面
【正文】 《寫給水》 你涓涓流過山林，漾著笑渦，柔軟得像少女般柔軟。我想，這樣的愛國詩人應(yīng)該成為我們的驕傲與榜樣。 自己選題、鑒賞，并寫成文章。 古詩特色班文化優(yōu)化 “ 賞中華詩，感民族魂 ” 特色系列活動 系列一： “ 我為詩誦 ” （初一年級） 系列二： “ 我為詩感 ” （初二年級） 系列三： “ 我為詩狂 ” （初三年級） 初一：“我為詩誦” 物質(zhì)文化的優(yōu)化 ?將教室的南面墻壁辟為 “ 詩詞園地 ” ?在黑板報上開辟 “ 古詩詞欣賞專欄 ” ?在教室兩旁的側(cè)墻上，張貼學(xué)生的 書法作品 ?后墻上張貼 “ 爭星榜 ” ，它是一張古詩詞誦讀的競賽評比表 初一：“我為詩誦” 制度文化的優(yōu)化 ?堅持課前 2分鐘的古詩詞吟誦 ?每周二的午間活動時間讓學(xué)生進(jìn)行“ 古詩誦讀 ” ?舉行了 “ 中華詩詞誦讀大賽 ” ，開展接龍游戲 ?開展了古詩爭星比賽 初一：“我為詩誦” 精神文化的優(yōu)化 ?學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)懂知識 ?學(xué)生們變得文明高雅、溫和謙讓。 （ 2） 內(nèi)容豐富多彩 ， 盡可能為每一個學(xué)生提供表現(xiàn)及成功的機(jī)會 ， 讓活動有更大的選擇性 ， 吸引學(xué)生踴躍參與 。學(xué)生懂得了孝心的含義，懂得了盡孝道的對象可以是學(xué)校里的老教師，可以是家里的爺爺奶奶、外公外婆，也可以是社會上素不相識的老人家等。 4 環(huán)保文化的優(yōu)化 “馬路天使 ——清理周邊環(huán)境衛(wèi)生” “環(huán)保衛(wèi)士 ——我的低碳創(chuàng)意” “地球大使 ——愛我地球媽媽” 【 案例呈現(xiàn) 】 優(yōu)化禮儀文化 ：可以通過“紅領(lǐng)巾心向黨”的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行隊史的教育，進(jìn)而用少先隊員的規(guī)范、禮儀來要求自己，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一個文明人。 4 班級精神文化的優(yōu)化 ——變一般為特色，體現(xiàn)班級集體的精氣神韻 （ 3）開展優(yōu)化文化的特色活動（途徑） ? 在多樣中求連貫。 班級精神文化的優(yōu)化 ——變一般為特色，體現(xiàn)班級集體的精氣神韻 （ 1）構(gòu)建溫馨的班級人際關(guān)系（基礎(chǔ)） ? 溫馨的師生關(guān)系 —— 首先，需要民主、平等 其次，要善于做學(xué)生的導(dǎo)師 第三，要暢通師生溝通的渠道 ? 溫馨的生生關(guān)系 —— 班級共同的奮斗目標(biāo)、嚴(yán)明的紀(jì)律、健康的 輿論、豐富多彩的班級教育活動 4 班級精神文化的優(yōu)化 ——變一般為特色，體現(xiàn)班級集體的精氣神韻 （
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1