上海市僑光中學校本課程-wenkub.com
2025-06-06 21:39 本頁面
【正文】 通過一學期的學習，學生對此課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，學生對書畫本身就有不同程度的基礎，師生間的了解，磨合有了一定的深入，甚至有學生希望能繼續(xù)參與此課程的學習。各類名帖、名作、PDF文件及不同名家、不同字體的視頻貫穿其中，并采取生生作品之間的相互討論的形式進行開放式教學，組織學員參加各類書畫比賽。反思書藝的精進要有理論作為支撐為基礎。學生反饋情況作品的完成和平時的訓練要求也不同，注意對整幅作品章法布局的把握。學生反饋情況把自己以往練習中忽略的地方找出并重新引起重視。初步了解制硯的過程。初步了解制紙的過程。學生反饋情況配合學生的實踐進行教學，學生收獲挺多。學生反饋情況基本上能把握碑帖的形似，但更多的是停留在初步階段，如何從更深處、細節(jié)把握好，到神的把握需要進一步讀帖、練習。學生反饋情況學生原有認知程度不一樣，所學的碑帖也不一樣，對楷、行、隸的掌握也不一樣。學生反饋情況更明確自己所練碑帖的內(nèi)容，要求學生“?！保皇且晃兜摹皬V”。學生反饋情況此課理論的講解還是比較多，配合學生的實踐進行教學，學生收獲挺多。學生反饋情況學生基本上都無任何書法基礎，一部分有點基礎的學生但也有不少錯誤的認識和理解，教師針對不同層次的學生進行分層次教學，強調(diào)基本筆畫訓練的重要性和姿勢的重要性。 學校課程管理委員會 2007年3月1_______________課程學生點名表序號姓名日期9．2110．1210．2611．911．1611．2311．3012.712.1412.2112.28 1沈怡敏2盛亦盈3俞向明4朱徐林5賈徐帆6王蕓鈺7王喆8王慧婷9劉清森10徐思婷11曹亦雄12鄔曉丹13劉星雨14朱顧君
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