上海市延河中學(xué)葉文婷-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 “ 古詩(shī)詞欣賞專欄 ” ，選登學(xué)生的評(píng)論美文，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。 【 案例呈現(xiàn) 】 制度的實(shí)施：持之以恒，獎(jiǎng)懲分明，及時(shí)總結(jié)，相應(yīng)整改。 完成班級(jí)的 《 行為規(guī)范公約 》 定稿。 為了增加評(píng)比的公平性，我們還請(qǐng)任課老師參加，對(duì)每個(gè)小隊(duì)的上課情況進(jìn)行打分。 ? 其次，要正確把握集體輿論，善于啟發(fā)引導(dǎo)。 ? 在 整合 中求合力 。 優(yōu)化互助文化 ： 開(kāi)展“尋找我身邊的世博好榜樣”社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)，他們通過(guò)“園區(qū)采訪”、“影子小白菜”、“我的 DV”等形式，去發(fā)現(xiàn)身邊的“活雷鋒”，去感受生活中的“真善美”，以此引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人生價(jià)值觀。 【 案例呈現(xiàn) 】 “大集體 ——小自由” “ 小自由 ” 都是圍繞創(chuàng)建和諧發(fā)展的 “ 大集體 ”這一目標(biāo)開(kāi)展的 。 （ 4） 讓學(xué)生有更大的自主性 ， 自己組織 、 自我管理 、獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng) 、 動(dòng)手又動(dòng)腦 ， 主動(dòng)發(fā)展 。 初二：“我為詩(shī)感” 在古詩(shī)本上摘抄自己喜歡的古詩(shī)并作點(diǎn)評(píng)。 《泊秦淮》這首詩(shī)表達(dá)了作者深厚崇高的愛(ài)國(guó)情懷。它寫的雖是山水景色，卻告訴我們生活中遇到困難是不可避免的，如果選擇逃避，終究不會(huì)有結(jié)果；假如勇敢地去克服，那么將會(huì)有意外的收獲。 輕輕地用手撫摸著你，你調(diào)皮地從我指縫間溜走，那模樣讓人忍俊不禁…… 許妍同學(xué) 古詩(shī)特色班文化優(yōu)化 培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神 鍛煉了學(xué)生的記憶力 培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)力 激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力 形成了班級(jí)特有的品牌 我們的收獲 L/O/G/O 班級(jí)文化是一門 “行”重于“知”的科學(xué) ?聚焦學(xué)生的終身發(fā)展 ?創(chuàng)建溫馨班集體 ?激發(fā)美好情感 ?塑造健康人格 ?彰顯個(gè)性特長(zhǎng) 為幸福的人生奠基
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