【總結】初中幾何中線段和(差)的最值問題一、兩條線段和的最小值?;緢D形解析:一)、已知兩個定點:1、在一條直線m上,求一點P,使PA+PB最小;(1)點A、B在直線m兩側:(2)點A、B在直線同側:A、A’是關于直線m的對稱點。2、在直線m、n上分別找兩點P、Q,使PA+PQ+QB最小。(1)兩個點都在直線
2025-03-24 12:33
【總結】......例5、(衢州市)如圖,已知點A(-4,8)和點B(2,n)在拋物線上.(1) 求a的值及點B關于x軸對稱點P的坐標,并在x軸上找一點Q,使得AQ+QB最短,求出點Q的坐標;(2) 平移拋物線,記平移后點A的對應點為A
2025-06-19 08:03
【總結】第1頁共2頁【中考數(shù)學必備專題】中考模型解題系列之巧用軸對稱解線段和差最值一、單選題(共2道,每道30分),⊙O的半徑為2,點A、B、C在⊙O上,OA⊥OB,∠AOC=60°,P是OB上一動點,則PA+PC的最小值為().B.C.D.
2025-08-10 14:38
【總結】§函數(shù)的最大值與最小值高三數(shù)學選修(Ⅱ)第三章導數(shù)與微分MaximumValue&MinimumValueofFunction實際問題如圖,有一長80cm寬60cm的矩形不銹鋼薄板,用此薄板折成一個長方體無蓋容器,要分別過矩形四個頂點處各挖去一個全等的小正方形,按加工要求,長方體的高不小
2024-11-10 00:27
【總結】中考數(shù)學壓軸題解題策略線段和差最值的存在性問題解題策略2015年9月13日星期日專題攻略兩條動線段的和的最小值問題,常見的是典型的“牛喝水”問題,關鍵是指出一條對稱軸“河流”(如圖1).三條動線段的和的最小值問題,常見的是典型的“臺球兩次碰壁”或“光的兩次反射”問題,關鍵是指出兩條對稱軸“反射鏡面”(如圖2).兩條線段差的最大值問題,一般根據(jù)三角形的兩
2025-03-25 07:09
【總結】學習目標1、會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,會比較兩條線段的長短.2、培養(yǎng)動手操作能力,提高抽象概括能力,能從實際問題中抽象學問題,初步會數(shù)學的建模方法.3、積極參與實驗數(shù)學活動中,體會數(shù)學是解決實際問題的重要通過對解決問題過程的反思,懂得知識源于生活并用于生活.(一)復習:1、你
2024-11-24 13:14
【總結】一、填空題(每題4分,共24分)1.(2020·吉林高二檢測)若函數(shù)f(x)=-x3+3x2+9x+a在區(qū)間[-2,-1]上的最大值為2,則它在該區(qū)間上的最小值為____.【解析】f′
2024-11-12 18:11
【總結】現(xiàn)金流量折現(xiàn)模型 價值 其中:n為資產(chǎn)的年限; CFt為t年的現(xiàn)金流量; r為包含了預計現(xiàn)金流量風險的折現(xiàn)率?,F(xiàn)金流量折現(xiàn)法運用前提 現(xiàn)金流量折現(xiàn)法是建立在完全市場基礎之上的,它應用的前提條件是,企業(yè)的經(jīng)營是有規(guī)律的、并且是可以預測的,包括: (1)資本市場是有效率的,資產(chǎn)的價格反映資產(chǎn)的價值。企業(yè)能夠按照資本市場的利率,籌集足夠數(shù)量的資金資本
2025-06-07 13:29
【總結】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)教學內(nèi)容:教科書第25頁練習四5-8題。教學目標:1、通過練習,使學生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法,并能根據(jù)兩個數(shù)的關系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2、讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會解決問題策略的多樣性。教學重難點:掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的一些簡便方法。教學過程:一、復習出示題目:
2024-11-24 17:21
【總結】中考數(shù)學幾何最值問題解法在平面幾何的動態(tài)問題中,當某幾何元素在給定條件變動時,求某幾何量(如線段的長度、圖形的周長或面積、角的度數(shù)以及它們的和與差)的最大值或最小值問題,稱為最值問題。解決平面幾何最值問題的常用的方法有:(1)應用兩點間線段最短的公理(含應用三角形的三邊關系)求最值;(2)應用垂線段最短的性質求最值;(3)應用軸對稱的性質求最值;(4)應用二次函數(shù)求最值;(5)應用其它知
2025-04-04 03:00
【總結】數(shù)學競賽輔導系列專題(一)利用軸對稱變換求最小值在初中數(shù)學競賽中的應用舉例新課改下的數(shù)學教學要求教師“要創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)、利用各種教育資源為學生提供豐富多彩的學習素材;關注學生的個性差異,有效地實施差異教學,使每個學生都得到發(fā)展”。“對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生,教師要為他們提供足夠的材料,指導他們閱讀,發(fā)展他們的數(shù)學才能?!笨v觀近幾年的全國各級數(shù)學競賽,首先是緊扣教材
2025-01-14 19:53
【總結】........解析幾何中的定點定值問題考綱解讀:定點定值問題是解析幾何解答題的考查重點。此類問題定中有動,動中有定,并且常與軌跡問題,曲線系問題等相結合,深入考查直線的圓,圓錐曲線,直線和圓錐曲線位置關系等相關知識。考查數(shù)形結合,分類討論,化歸與轉化,函數(shù)和方
2025-03-25 07:47
【總結】........解析幾何中的定值定點問題(一)一、定點問題【例1】.已知橢圓:的離心率為,以原點為圓心,橢圓的短半軸長為半徑的圓與直線相切.⑴求橢圓C的方程;⑵設,、是橢圓上關于軸對稱的任意兩個不同的點,連結交橢圓于另一點,求直線的斜率的取值范圍;
【總結】函數(shù)的最大(?。┲瞪仃P市田家炳中學范永祥一、教材分析本課是人教版教材《數(shù)學1》。本課時主要學習函數(shù)的最大(?。┲档母拍睿剿骱瘮?shù)最大(?。┲登蠼夥椒ā1竟?jié)課是在學生學習了函數(shù)概念、單調性的基礎上所研究的函數(shù)的一個重要性質。函數(shù)最大(?。┲档母拍钍茄芯烤唧w函數(shù)值域的依據(jù),對于學生進一步研究函數(shù)圖像性質,以及將來研究不等式問題有重要作用。函數(shù)最大(?。┲档难芯糠椒ㄒ簿?/span>
2025-04-16 23:39
【總結】最大值、最小值問題(二)雙基達標?限時20分鐘?1.將長度是8的均勻直鋼條截成兩段,使其立方和最小,則分法為().A.2與6B.4與4C.3與5D.以上均錯解析設一段長為x,則另一段為8-x,其中0x8.設y=x3+(8-x)3,則y′=3x2-
2024-12-03 00:13