求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)(2)-資料下載頁
2024-11-24 17:21本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：教科書第25頁練習四5-8題。系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。出示題目：求12和16的最大公約數(shù)。我們已經(jīng)學習過了兩個數(shù)的公約數(shù)和最大公約數(shù)，今天我們繼續(xù)研究兩個數(shù)的倍數(shù)。并在數(shù)軸上描出4的倍數(shù)。請同學們在這條直線上再順次找一找6的倍數(shù)有哪些？問：通過畫圖，我們可以看出4的倍數(shù)有哪些？出示P71頁集合圖，說明4和6的公倍數(shù)也可以這樣來表示。②課本P72頁的“做。用彩條把18和30分解質(zhì)因數(shù)，分別得到18和30分解質(zhì)因數(shù)的塔形。因數(shù)的豎式和橫式。⑶引導學生找出18和30的質(zhì)因數(shù)與它們的最小公倍數(shù)的關系。包含30所有的質(zhì)因數(shù)。那么要求它們的最小公倍數(shù)，還必須使所含有的質(zhì)因數(shù)的個數(shù)最少。板書短除法豎式。指出：這里2和3是它們公有的質(zhì)因數(shù)，3和5是它們各自獨有的質(zhì)因數(shù)。課本73頁“做一做”
【正文】 ）既包含 18 所有的質(zhì)因數(shù)，又包含30所有的質(zhì)因數(shù)，并且所包含的質(zhì)因數(shù)的個數(shù)最少。 ⑷ 教學求最小公倍數(shù)的一般方法。 為了簡便，通常我們用短除法分解質(zhì)因數(shù)的方法求最小公倍數(shù)，方法與求最大公約數(shù)相似。板書短除法豎式。 指出：這里 2和 3是它們公有的質(zhì)因數(shù)， 3和 5是 它們各自獨有的質(zhì)因數(shù)。因此它們的最小公倍數(shù)，只要把 5連乘就可以了。 引導學生總結 18 和 30 的最小公倍數(shù)是怎樣求出來的?？偨Y求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。（ P73頁） 4．練習。課本 73頁 “做一做 ” 三、鞏固 板書設計 : 12 6 4 的倍數(shù) 81 24 1 6 的倍數(shù) 20 … … 教學反思：
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