北京版數(shù)學(xué)五下求三個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)-資料下載頁
2024-12-08 23:37本頁面
【導(dǎo)讀】使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)與求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的區(qū)別。在我們一起來學(xué)習(xí)。1）展示學(xué)生思維成果。解質(zhì)因數(shù)法和短除法。1）請(qǐng)同學(xué)們把8、12、和30分解質(zhì)因數(shù)，并指出公有質(zhì)因數(shù)是哪些？①8、12、30的最小公倍數(shù)必須包含哪些質(zhì)因數(shù)？3，最后取各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)2和5，這些質(zhì)因數(shù)是否包含了。①先用什么數(shù)作除數(shù)去除？一直除到三個(gè)商中每?jī)蓚€(gè)數(shù)都是互質(zhì)數(shù)為止。說說自己本節(jié)課的收獲，應(yīng)該注意什么？
【正文】 個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)有什么不同？ 相同點(diǎn)：都是用短除的形式分解質(zhì)因數(shù)，都是把所有的除數(shù)和商連乘起來。 不同點(diǎn)：求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)時(shí)，除到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)這止；而求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)時(shí)，要先用三個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)去除，再用兩個(gè)數(shù)的公有的質(zhì)因數(shù)去除，一直除到三個(gè)商中每?jī)蓚€(gè)數(shù)都是互質(zhì)數(shù)（兩兩互質(zhì)）為止。 四、課堂實(shí)踐 ： 用兩種方法求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 6， 8 和 18 16， 24和 32 五、 課堂小結(jié)： 說說自己本節(jié)課的收獲，應(yīng)該注意什么？ 六、課堂作業(yè) 補(bǔ)充：求每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 [12， 14， 18] [15， 15， 16]
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