新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-12 04:11本頁(yè)面
【正文】 ons they checked, and state their opinions about the writings. Ss present their positions To let Ss know what a good position should be like VI. Homework Ask students to polish their writing after class. Ss polish their writing. To enhance students’ writing ability 教學(xué) 實(shí)施 ： 1. 學(xué)生觀看關(guān)于全球氣候小短片，并回答教師針對(duì)小短片提出的兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生直觀感受全球氣候變暖現(xiàn)象； 2. 學(xué)生閱讀教材第二十六頁(yè)“ The earth is being warmer—but does it matter?”,完成對(duì)課文段落大意的理解，課文內(nèi)容正誤表述的判斷，目的是獲取信息； 3. 學(xué)生進(jìn)一步閱讀該篇課文，然后回答問(wèn)題，目的是進(jìn)一步的獲取、處理閱讀材料中的信息，并為寫(xiě)作做鋪墊； 4. 學(xué)生就如何解決全球氣候變暖問(wèn)題展開(kāi)小組討論，目的是使學(xué)生拓寬思路，為寫(xiě)作提供豐富的資源； 5. 學(xué)生依據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在教師給定作文框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行關(guān)于全球氣候變暖原因、后果及提出至少一條解決辦法的寫(xiě)作，這是本節(jié)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的高級(jí)任務(wù)； 6. 給定作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行小組討論； 7. 學(xué)生 主動(dòng)呈現(xiàn)自己的作文，教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 教學(xué)流程示意圖： 獲取處理信息 連線段落大意 判斷正誤 回答問(wèn)題 寫(xiě)作熱身 寫(xiě)作技能培養(yǎng) 交流、反饋及評(píng)價(jià)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1