教師培訓(xùn)與專業(yè)成長-資料下載頁
2025-01-11 21:41本頁面
【正文】 ? B、 聽優(yōu)秀教師的課 ， 并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參加討論 % ? C、 聽優(yōu)秀教師的課并聽專家點(diǎn)評 % ? D、 專家和優(yōu)秀教師聽自己的課并點(diǎn)評 % ? E、與和自己水平相當(dāng)?shù)慕處熛嗷ヂ犝n討論 % ? 結(jié)論：要有反思與行為的跟進(jìn)。 要點(diǎn)： ? （ １ ） 要有專家引領(lǐng) 。 學(xué)校應(yīng)定期不定期組織一些專家或名師的理論講座 。 ? （ ２ ） 要開展同伴互助 。 開展相互之間的聽課 、評課 ， 集體備課活動(dòng) 。 ? （ ３ ） 要進(jìn)行自我反思 。 ? 經(jīng)驗(yàn)十反思 ＝ 成長 ? 沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn) ， 充其量只能形成膚淺的知識 。 ? 課前反思 、 課中反思 、 課后反思 。 第二、參與課題研究。 ? 以課題研究為載體 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 ? 要點(diǎn)：樹立 “ 教師即研究者 ” 的理念。掌握課題研究的基本方法。開展課題研究實(shí)踐。 ? 在什么情況下學(xué)生學(xué)得最好研究結(jié)論 研究在什么情況下，學(xué)生有可能學(xué)得最好： ? (1) 當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)； ? (2) 當(dāng)學(xué)生的身心處于最佳狀態(tài)時(shí)； ? (3) 教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時(shí)； ? (4) 當(dāng)學(xué)生遭遇到理智的挑戰(zhàn)時(shí)； ? (5) 當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個(gè)人意義時(shí)； ? (6) 學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時(shí)； ? (7) 當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能做重要的事情時(shí)； ? (8) 學(xué)生有更高的自我期待時(shí)； ? (9) 當(dāng)學(xué)生對教師充滿信任和熱愛時(shí)； 強(qiáng)化合作 ? 團(tuán)隊(duì)精神 ? 集體備課 ? 公開課、教研課等教研活動(dòng) ? 專題研討 ? 科研論壇 ? 教學(xué)沙龍 （五）回歸實(shí)踐 ? 實(shí)踐是新教師成長的中心環(huán)節(jié) ? 教育實(shí)踐，提高教育的能力和水平。 ? 教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的能力和水平。 ? 管理實(shí)踐，提高管理的能力和水平。 ? “教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真，教育也是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。 ” ? 教師要做導(dǎo)師，不要做教書匠； ? 教師要做導(dǎo)演，不要做演員； ? 教師要塑造學(xué)生，不要 “ 克隆 ” 學(xué)生； ? 教師要追求高層次，不要自甘平庸。 ? 祝教師們在自己的工作崗位上做出不平凡的成績，成為一名無愧于人類靈魂工程師的優(yōu)秀的人民教師。 ?謝 謝！ ?
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