【正文】 你總是心太貪，心太貪，把所有鈔票都自己藏，賺錢總是簡單，發(fā)財(cái)太難，不是你的就別再勉強(qiáng)。 …… 夜深了，你還不想睡，你還在想著錢嗎？美好的生活你不懂珍惜，你不該只想做個錢柜。哦，算了吧，就這樣忘了吧，該放就放，鈔票不是萬能，你總該為自己想想未來 …… 你總是心太軟，心太軟，考試的時候東瞧西看，你無怨無悔的想傳點(diǎn)答案，誰知道你的動作實(shí)在太慢。我總是在偷看，在偷看，伸著脖子四處尋支援，偷懶總是簡單，及格太難，各位高人快雪中送炭。交卷時間馬上到了，我還在苦苦等待。我這樣考試到底累不累，明知你無法給我答案。只不過想輕松做一個人，可是我次次都變烤雞，幾十元補(bǔ)考費(fèi)實(shí)在心疼，求你拼命也要做個好人。哦，快點(diǎn)吧，就快點(diǎn)傳過來，該傳就傳，你不要再等待。我傻傻地等，你也不傳過來，我總是這樣可憐雙無奈。 課堂創(chuàng)新方法 （ 2） 故事法 導(dǎo)入新課，制造懸念 拓展引申，開闊視野 類比分析，增進(jìn)理解 趣味訓(xùn)練，優(yōu)化心境 物理故事： 蘋果變成了炮彈 1924年舉行過一次汽車競賽。沿途的農(nóng)民看到汽車從身旁飛馳過去，為了表示祝賀，向車上乘客投擲了西瓜、香瓜、蘋果。這些好意的禮物竟起了很不愉快的作用；西瓜和香瓜把車身砸凹、弄壞了；蘋果落到駕駛員身上，造成了嚴(yán)重的外傷。這個理由很簡單：汽車本身的速度加上投出西瓜和蘋果的速度，就把這些瓜果變成了危險的、有破壞能力的炮彈。我們不難算出，一顆 10克重的槍彈發(fā)射出去以后所具有的能，跟一個 4公斤重的西瓜投向每小時行駛 120公里的汽車所產(chǎn)生的能不相上下。眼下，普通汽車最高時速也可以達(dá)到 100多公里了，賽車的車速就更高了。所以，我們?nèi)f萬干不得 70多年前人們干過的蠢事了。 有位教師在教 《 十里長街送總理 》 之前，先講了一個故事：“同學(xué)們，在聯(lián)合國的歷史上曾經(jīng)記載著一件事。聯(lián)合國國旗一向不受任何影響朝升夕降，但是有一次，一個國家的總理去世了，聯(lián)合國秘書長卻破例宣布降半旗，以示衰悼。就在其他國家為此舉動不理解時，秘書長說了這么一句話‘你們見個一位擁有幾億人口的大國的總理，自己卻沒有一個孩子；見過一個國土遼闊的大國的總理，在銀行里卻沒有一分存款嗎？’你們知道聯(lián)合國秘書長說的這位總理是誰嗎？ 商鞅（公孫鞅）的故事 魏相公叔座曾勸魏王： “國王如果不把國家交給公孫鞅掌管，那就要?dú)⒌羲?，千萬不能放他離開國境！ ”公孫鞅偷偷地逃出了魏國，西行到了秦國。秦孝公接見了公孫鞅。公孫鞅向他大談三皇五帝時的孝道故事。秦孝公對此毫無興趣，聽著聽著竟然打起瞌睡來了。 秦孝公又第二次接見了公孫鞅。這次公孫鞅從遠(yuǎn)古三皇五帝時的孝道故事，談到了施行孝道，教化黎民的艱苦過程。 秦孝公興趣比前一次好，但聽著聽著還是覺得不著邊際，摸不著頭腦，時不時哈欠連天，一副不耐煩的樣子。公孫鞅只好又辭了出來。 公孫鞅第三次見秦孝公說： “君王，當(dāng)今天下，四分五裂，諸侯爭雄，君王難道不想做成一番事業(yè)，成就霸主的勛業(yè)么？ ” 秦孝公這下子來了興趣，忙說： “寡人正想如此，你可有何良法輔助寡人么？ ” 公孫鞅說： “君王向國內(nèi)外廣求賢才，意在建立霸主勛業(yè)，可是我前兩次所談的孝道故事，正就是成就霸主勛業(yè)的基礎(chǔ)。君王怎能不盡心聽取呢？ ” 秦孝公說： “寡人知道那些孝道忠良的故事的重要性，但沒有用，先生請仔細(xì)講講如何建立霸主勛業(yè)的具體方法吧！ ” 公孫鞅說： “我正在制訂一個輔佐君王實(shí)現(xiàn)霸業(yè)的詳細(xì)規(guī)劃，但現(xiàn)在這規(guī)劃還沒有制訂完成，所以我今天還無法向君王詳述。要得詳細(xì)敘述，只好請君王再等幾天了。 ” 過了好多天，秦孝公等得心急毛跳，急切得不行，此時公孫鞅才說： “君王要成就霸業(yè)，其實(shí)只有兩個字就行了，哪兩個字：變法！ ” 溫州人保護(hù)古建筑的故事 不久前，泰順縣泗溪鎮(zhèn)前坪村張十一故居內(nèi)的花墻倒塌，當(dāng)?shù)匾粋€叫張善解的泥水匠，特地取出一塊花磚，到一家磚瓦廠按原樣定制，然后自己動手，免費(fèi)將花墻砌好，使這座文保古宅恢復(fù)了原貌。 縣廊橋中保存最為完整的三條橋，曾因?yàn)樯嫌我c水電站業(yè)主展開交涉，村民們的義舉得到了臨近的要求立即停止水電站施工，最終保全了三條橋。美國著名漢學(xué)家、哈佛大學(xué)東亞系主任包弼德教授在泰順考察了仙居古民居后，對村民們不但精心保護(hù)著祖宗留下來的居所、生活習(xí)慣，還完整地保存著宗譜、宗族祠堂等行為深表欽佩。 化學(xué)故事： 女兒國之迷 《 西游記 》 中描寫了唐僧一行西去取經(jīng)路過女兒國的故事。筆者不相信真有其事，如果果真如此，那么怎能繁衍生代？種族滅絕，也不存在了。 這里借“女兒國”之名，來說明化學(xué)土元素對生男育女確有影響。 曾在廣東有某一山區(qū)的村寨里，前數(shù)年連續(xù)出生的盡是女孩，人們急了，照這樣下去，這個地區(qū)豈不會變成女兒國了嗎？有的人求神 佛，也濟(jì)于事。 有們位風(fēng)水老者開言到：“地質(zhì)隊(duì)在后龍山尋礦，把龍脈破壞了，這是壞了風(fēng)水的報應(yīng)??！”于是，迷信的村民，千方百計(jì)地找到了原來在此地探礦的地質(zhì)隊(duì)，鬧著要他們賠“風(fēng)水”。地質(zhì)隊(duì)又回到了這個山寨，進(jìn)行了深入的調(diào)查，終于找到了原因。原來是在探礦的時候，鉆機(jī)把地下含鈹?shù)娜顺鰜?，擴(kuò)散了鈹?shù)奈廴?，使飲用水的鈹含量大為提高，長時間飲用這種水，而導(dǎo)致生女而不生男。經(jīng)過治理，情況得到了好轉(zhuǎn)，在“女兒國”里又出生男孩了。 蘇軾在玉堂（翰林院），有幕士善謳。因問： ? 我詞與柳詞何如？ ? 對曰： ? 柳郎之詞，只合十七、八女孩兒，執(zhí)紅牙板，唱‘ 楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?’ ；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱 ‘ 大江東去 ’ 。 ? 公為之絕倒。 天祥未至?xí)r，揚(yáng)有脫歸兵言： “ 密遣一丞相入真州說降矣。 ” 庭芝信之，以為天祥來說降也。使再成亟殺之。再成不忍，紿天祥出相成壘，以制司文示之，閉之門外。久之，復(fù)遣二路分覘天祥，果說降者即殺之。二路分與天祥語，見其忠義，亦不忍殺，以兵二十人道之揚(yáng)，四鼓抵城下，聞候門者談，制置司下令捕文丞相甚急，眾相顧吐舌，乃東入海道，遇兵，伏環(huán)堵中得免。然亦饑莫能起，從樵者乞得余糝羹。行入板橋，兵雙至，眾走伏叢筱中，兵入索之，執(zhí)杜滸、金應(yīng)（皆文天祥之隨從）而去。虞候張慶矢中目，身被二創(chuàng)，天祥偶不見獲。滸、應(yīng)解所懷金與卒，獲免，募二樵者以蕢（草編之筐）荷天祥至高郵，泛海至溫州。 生物故事： 蝴蝶的故事 一天，一只繭上裂開了一個小口，有一個人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來，幾個小時過去了。接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。 看樣子它似乎已竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了。這個人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開。蝴蝶很容易地掙脫出來。但是它的身體萎縮得很小，翅膀緊緊地貼著身體。他接著觀察，期待著在某一時刻，蝴蝶的翅膀會打開并伸展起來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而，這一刻始終沒有出現(xiàn)！實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。 這個好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。 有時候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。如果生命中沒有障礙，我們就會很脆弱。我們不會象現(xiàn)在那樣強(qiáng)健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔 …… 我們祈求力量，上帝給我們困難去克服，使我變得強(qiáng)壯；我們祈求智慧，上帝給出問題讓我們?nèi)ソ鉀Q；我們企求成功，上帝給我們大腦和強(qiáng)健的肌肉；我們祈求勇氣，上帝便設(shè)置障礙讓我們?nèi)タ朔?；我們祈求愛，上帝指引我們?nèi)椭枰P(guān)愛的人；我們祈求榮耀，上帝給我們創(chuàng)造榮耀的機(jī)會。 從上帝那里，我們沒有得到任何我們祈求的東西 。 但我們得到了所有必須具備的東西 毫無畏懼地生活，直面所有障礙和困境，并充滿信心地克服！ 數(shù)學(xué)故事： 他賺了還是虧了 某人賣馬一匹，得錢１５６盧布。但是買主買到馬以后又懊悔了，要把馬退還給賣主，他說這匹馬根本不值這么多錢。于是賣主向買主提出了另一種計(jì)算馬價的方案說，如果你嫌馬太貴了，那末就只買馬蹄上的釘子好了，馬就算白送給你。每個馬蹄鐵上有６枚釘子，第一枚釘子只賣１／４個戈比（１盧布等于１００戈比），第二枚賣半個戈比，第三枚一個戈比，后面每個釘子價格依此類椎。買主認(rèn)為釘子的價值總共也花不了１０個盧布，還能白得一匹好馬，于是就欣然同意丁。結(jié)果買主算賬后才明白上當(dāng)。試問買主在這筆交易中要虧損多少？ 數(shù)學(xué)故事：給猴子分桃子 猴主人給猴子分桃子，猴主人說：一日三餐每餐二粒。猴子說：太少了。猴主人又說：每天五粒。猴子同意了，而且很高興。猴子值得高興嗎？你能用數(shù)學(xué)來解決這個題目嗎？同學(xué)們經(jīng)過一翻的討論，得到： 2+2+2=6（個），原來每天 6個，現(xiàn)在每天 5個， 5小于 6，猴子不應(yīng)該高興。 一教師上 《 九色鹿 》 時 ， 引進(jìn)了 “ 農(nóng)夫與蛇 ” 和“ 東郭先生和狼 ” 兩個故事 ， 通過比較來引導(dǎo)學(xué)生探討九色鹿該不該救調(diào)達(dá)的問題 。 一教師執(zhí)教 《 一件小事 》 時，引胡適的 《 人力車夫 》 作比較： (警察法令，十八歲以下，五十歲以上，皆不得為人力車夫 ) “車子！車子！”車來如飛。 //客看車夫，忽然心中酸悲。 //客問車夫：“今年幾歲？拉車?yán)硕嗌贂r？” //車夫答客：“今年十六，拉過三年車了，你老別多疑?！?// 客告車夫：“你年紀(jì)太小，我不能坐你車，我坐你車，我心中慘凄?！? //車夫告客：“我半日沒有生意，又寒又饑， //你老的好心腸，飽不了我的餓肚皮， //我年紀(jì)小拉車，警察還不管，你老又是誰？” //客人點(diǎn)頭上車，說：“拉到內(nèi)務(wù)部西?！? 某人外出做生意 ， 給父母寫了這樣一封信： ? 兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢 ? 。 父母讀信后 ，一個笑一個哭 。 想一想 ， 這是為什么 ？ 近代學(xué)者章式之身邊有個學(xué)生，作文愛用 ? 而 ? 字，且又用得不好，章先生常感煩惱。一天閱其文，援筆疾書：? 當(dāng)而不而不當(dāng)而而而而今而后而已而已。 ? 請指出章式之句中 ? 而 ? 字有哪幾種用法。 鄭板橋的故事 有一年春節(jié)前夕，清代書畫家、文學(xué)家鄭板橋去郊外辦事，路過一家門前，看見門上貼著一副對聯(lián)。上聯(lián)是：二三四五；下聯(lián)是：六七八九 鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會兒，他扛來一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進(jìn)那戶人家。只見屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。 奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識，卻從門前的對聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。聰明的小讀者，從這副對聯(lián)里你能看出什么？如果說這副對聯(lián)是一個謎語，打一個成語，你能猜出這個成語是什么嗎？ 附：自編知識故事巧記憶 ? 有一天，莫泊桑拾到一串 《 項(xiàng)鏈 》 ，巴爾扎克認(rèn)為是 《 守財(cái)奴 》 的，都德說是自己在突出 《 柏林之圍 》 時丟失的，果戈里說是 《 潑留希金 》 的，契訶夫則認(rèn)定是 《 裝在套子里的人 》 的。最后，大家去請高爾基裁決，高爾基判定說，你們說的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是 《 母親 》 。 英語單詞游戲 課堂創(chuàng)新方法 （ 3） 演示法 （表演法） 傳達(dá)信息 增加合作 多元發(fā)展 體驗(yàn)成功 《阿 Q 偷 蘿 卜》 阿 Q—蔣帥；老尼姑 —金磊；小尼姑 —王大棟 《 龍 虎 斗 》 阿 Q—鐘錦定；小 D—葉飛劍；看客 —詹科等 《阿 Q 受 審 記》 阿 Q—王曉文；主審 —呂輝；師爺 —樓建全 《阿 Q 求 愛》 阿 Q——任飛麟；吳媽 ——傅 倩 學(xué)生互評： 胡雪蓮： 說到阿 Q， 可謂各有千秋 ， 形神兼?zhèn)?盧帆突出了阿 Q的神氣和得意 ， 趙 玱 表現(xiàn)出阿 Q的百無聊賴 ， 周華強(qiáng)演的現(xiàn)代版阿 Q非常搞笑 ， 把阿 Q的精神勝利法表演得淋漓盡致 。 潘佼江： 幾個反串的尼姑演得特別成功 張超的羞澀 、 膽小 ， 黃都的迂 、 腐 、 柔 ， 金磊的不怒不嗔 ， 黃大棟的機(jī)靈聰慧 ， 都給我們留下深刻的印象 。 他們用心去體驗(yàn) ， 用心去表演 ，帶給我們的不僅僅是一笑 ， 而是耐人尋味的戲外之意 。 葉飛劍： 每一組表演都是一種詮釋 ， 一種獨(dú)特的理解表達(dá) ， 透露出同學(xué)們的聰明才智 。 張竹君： 為了生動地再現(xiàn)魯迅筆下的人物 ，我們組一有空就互相切磋 ， 結(jié)果就有了我們眼中的阿 Q和假洋鬼子 ， 我們的表演成功了 ， 更重要的是 ， 我們真正理解了 《 阿 Q正傳 》 。 郭 健： 我們組的劇本不錯，但由于缺乏表演經(jīng)驗(yàn)，動作不太到位，大家配