漫談?wù)n堂教學(xué)的有效性ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-01 08:44本頁(yè)面
【正文】 形態(tài) 【 冰山模型 】 廣義備課 空間上要拓寬時(shí)間上要延伸 類(lèi)比：參禪三境界 ● 看山是山，看水是水 ● 看山不是山，看水不是水 ● 看山還是山，看水還是水 (初涉禪理 ) (頓悟歸真 ) (深思求索 ) 走進(jìn)教材 融入教材 跳出教材 效益 投入 0 兩種學(xué)習(xí)方式的比較 接受學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 學(xué)生學(xué)習(xí)的自主水平 □ 完全依靠教師學(xué)習(xí) □ 基本上依靠教師學(xué)習(xí) □ 相對(duì)獨(dú)立地學(xué)習(xí) □ 基本獨(dú)立地學(xué)習(xí) □ 完全獨(dú)立地學(xué)習(xí) (抱 著學(xué)生走 ) (扶 著學(xué)生走 ) (領(lǐng) 著學(xué)生走 ) (指 著學(xué)生走 ) (放 手學(xué)生走 ) 授人以魚(yú) ,不若授人以漁 。 授人以漁 ,不若由人以漁 . (授魚(yú) 授漁 學(xué)漁 ) 學(xué)生的學(xué)習(xí)差異 智能差異 智能差異 語(yǔ)言智力 。 數(shù)理邏輯智力 。 身體運(yùn)動(dòng)智力 。 音樂(lè)智力 。 空間智力 。 人際關(guān)系智力 。 自我認(rèn)識(shí)智力 。 自然觀察者智力 風(fēng)格差異 發(fā)展差異 …… 題海戰(zhàn)術(shù) “ 題海戰(zhàn)術(shù)”是最懶的教師所采用的最笨的方法 . 智能水平 技能水平 本能水平 G D P 升學(xué)率 綠色 綠色 全面發(fā)展與應(yīng)試升學(xué) 北大附中張思明 : “在目前大環(huán)境下 ,任何人都不能完全擺脫應(yīng)試 .但我們應(yīng)該為學(xué)生想的更遠(yuǎn)一點(diǎn) ,做得大氣一點(diǎn) ,盡量把兩件事情都做好。 ……” 提高練習(xí)的有效性 ▲ 基本原則 : △ 過(guò)程重于結(jié)果 △ 模型重于題型 △ 思路重于套路 (把好三關(guān) ) (觸類(lèi)旁通 ) (舉一反三 ) 質(zhì)量重于數(shù)量 審題 。解題 。品題 . 審明題意 確定對(duì)象 分析過(guò)程 建立模型 選用規(guī)律 布列方程 求解作答 物理習(xí)題的解決過(guò)程 實(shí)際問(wèn)題 物理問(wèn)題 數(shù)學(xué)問(wèn)題 問(wèn)題結(jié)果 檢驗(yàn)討論 （條件） （過(guò)程） （目標(biāo)）
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