【導(dǎo)讀】課堂教學(xué)與學(xué)生效能關(guān)係。(共同追求的價(jià)值、如處事。要爭(zhēng)取成功,對(duì)人要友愛(ài))。(共同生活信念、如互相。尊重,明天會(huì)更好)。(社會(huì)成員規(guī)限和協(xié)定,(實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)場(chǎng)、禮堂、‥‥‥等)。自七十年代後期普及教育推行後,課堂教學(xué)倫理的三個(gè)方向。最令人心煩的學(xué)生行為歸類。教師的期望與學(xué)生的行為傾向。學(xué)生不要存報(bào)仇雪恨心理)。要用建設(shè)性處罰方法。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)意見(jiàn)。課堂教學(xué)效能發(fā)揮的深程度。處罰學(xué)生注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生行為及學(xué)業(yè)要設(shè)底線及要求、要理智地將違規(guī)事件定性。怒髮衝冠時(shí)不要判刑。儘量不要公開(kāi)懲罰。違規(guī)者應(yīng)該承受及承受得起。罰教合一,並要跟進(jìn)。祇因?yàn)閷W(xué)生是我們