觸摸春天的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-03 14:17本頁面
【導(dǎo)讀】課文通過寫盲童安靜在小區(qū)的花園捉蝴蝶。四年級是低高年紀(jì)的過渡時期，本班學(xué)生閱讀。悟和體會安靜對生命的熱愛和渴望。課前讓學(xué)生蒙住眼睛體驗盲人的生活。義深刻的生活句子。從而理解生命的意義生命。1．認識7個生字，會寫9個生字。瞬間.撲閃.概念.弧線.飛翔,權(quán)利.繽紛.花繁葉茂.，加深對關(guān)鍵語句含義理解。命的看法，懂得熱愛生活，珍惜生命。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。板書課題，認讀生,教師巡視1．學(xué)生回答，有五顏。試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。3教師巡視指導(dǎo)。拓展閱讀.可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛。凱勒的認識和了解。（教師做相應(yīng)的補充介1、小組合作學(xué)習(xí)在
【正文】 只蝴蝶又把它放飛的故事。 ? 教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入特定的語言環(huán)境中，蒙上眼睛做游戲，感受盲人的生活，接著問 “ 誰愿意向大家展示一下你的朗讀水平 ?”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。然后揭示新課。下面請同學(xué)們閉上眼睛回憶一下，課文中描繪的哪些畫面出現(xiàn)在你的腦海里？指名回答，教師相機板書：花香間流連 花叢中穿梭 準(zhǔn)確地把手伸向一朵月季花 攏住了一只蝴蝶 放飛蝴蝶。接著請學(xué)生選擇其中的一幅，認真地讀一讀描寫這幅畫面的文字，想一想從這些文字中你感受到什么，你能把自己感受到的讀出來嗎？在小組內(nèi)交流后全班交流。引導(dǎo)學(xué)生接觸文本，重點通過朗讀品味，想象畫面，抓住課文中的重點詞、句推敲，體會文本內(nèi)涵。當(dāng)學(xué)生的情感被激發(fā)后，又引導(dǎo)學(xué)生誦讀、品讀、想象讀等等，帶領(lǐng)學(xué)生以讀悟情，以讀生思，在讀中品，品中讀。經(jīng)過學(xué)生自己的朗讀體會，無聲的文字轉(zhuǎn)化為了有聲的鮮活的語言。讓學(xué)生走進了課文，走進了安靜的內(nèi)心世界，這樣學(xué)生就懂得了生命的真諦 ，生命的意義 .生命的價值。從而學(xué)會珍愛生命，熱愛生活。
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