口語交際教學(xué)的方法-資料下載頁
2025-10-03 10:42本頁面
【導(dǎo)讀】展示語文學(xué)科自身的魅力，激。(一）憑借課文內(nèi)容，激活學(xué)生口語交際的興趣。比較接近學(xué)生的生活。如《上學(xué)了》一課，是新生入。我按照新《課標(biāo)》的要求用最短的時(shí)間講解課文。內(nèi)容，然后把重點(diǎn)放在認(rèn)識我們自己美麗的學(xué)校上。新生好奇心強(qiáng)，學(xué)校的一切都新鮮，感興趣。介紹，然后回班提問學(xué)生，剛才你看到了什么？操場東面有一面五星紅旗在空中高高地飄揚(yáng)。握課本知識，同時(shí)也使課本知識得到了延伸和升華。并告訴學(xué)生這些口語交際活動(dòng)都與語文。有重要的關(guān)系，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵。有許多就直接涉及了口語交際的基本內(nèi)容，求，次則依要求行事。不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，中國國民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn)、事物的基本特征，從而獲得正確而深刻的認(rèn)識。稱，寫出表達(dá)被描寫物體的詞匯。據(jù)稱，美女代表的眼睛比一般女性較大，④男性比女性更渴求擁有完美的身材。造木樁屋首先要?jiǎng)冎茦涓?，然后將樹干向?
【正文】 方面的內(nèi)容，可以補(bǔ)充動(dòng)物方面的內(nèi)容，等等。四是實(shí)地觀察寫話。對于一、二年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)興趣并不是由于對學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的意義和結(jié)果的認(rèn)識產(chǎn)生的，而是對學(xué)習(xí)過程有著較大的興趣。因此，我大膽的設(shè)計(jì)，在教第二冊第三單元 《 春天 》 的教學(xué)中，朗讀理解課文后，根據(jù)課后的問題， “ 春天到了，你身邊發(fā)生了什么變化？ ” 我就把學(xué)生帶出課堂，親身體驗(yàn)和感受身邊的變化。 我把學(xué)生帶到學(xué)校西邊的綠化區(qū)，坐在少先隊(duì)員的石像旁，藍(lán)天白云下，青青芳草地，孩子們回到一種自然純真的狀態(tài)，學(xué)生親眼目睹了春天校園的變化和美麗。嫩綠的小草，鮮艷的迎春花，柔軟的枝條，可愛的小蜜蜂，操場上的同學(xué)等都發(fā)生了變化，從而深刻地體會到春天的特征。然后指導(dǎo)學(xué)生寫出一段完整的話。吳錦雯小朋友是這樣寫的：今天，老師帶著我們來到學(xué)校的綠化區(qū)去看春天的美景，我特別高興。我看見小草穿上了綠衣服。瞧，春風(fēng)輕輕地一吹，它好象在向我們招手呢。好多花開了，有紅色的，有粉色的，有黃色的，還有紫色的，真美麗！這些花散發(fā)出一陣陣香味，吸引了一群小蜜蜂正忙著采蜜，還是別跟它說話了。學(xué)校的春天是這樣美麗，我愛春天，我愛我們的學(xué)校！ ? 如學(xué)校的月季花開了，我便帶著學(xué)生圍著花池仔細(xì)觀察月季花的顏色、姿態(tài)、樣子等。然后寫出一段完整的話。這樣，即保證了語文學(xué)科的 “ 原汁原味 ” ，又融進(jìn)了能力培養(yǎng)的 “ 多維營養(yǎng) ” ，學(xué)生也會在樂此不彼中長知識，長能力。沈婕小朋友是這樣寫的：我們學(xué)?；ǔ乩锏脑录净ㄩ_了，五顏六色的真美麗！它們有白的，有粉的，有紅的，還有黃的，一池子花都在爭著比美。它們的姿勢各式各樣，有的花像害羞的小姑娘一樣，躲在葉子底下不敢露頭；有的花亭亭玉立，像美麗的少女在和別的花比美；還有的兩朵花對著頭，好像在說悄悄話。朵朵花都散發(fā)著香味，把一群勤勞的小蜜蜂都招來了，在花叢中采蜜。月季花的爭相開放，使我們的校園更加美麗！五是創(chuàng)造性寫話。這項(xiàng)練習(xí)主要是讓學(xué)生自主寫作，自由表達(dá)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá) 這是新 《 課標(biāo) 》 中創(chuàng)新能力的具體要求。一年級下學(xué)期需學(xué)生掌握認(rèn)讀的生字、詞比較多，在教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠熟記生字、詞，會運(yùn)用生字、詞語，每一課我先指導(dǎo)學(xué)生把每個(gè)生字組成幾個(gè)詞語，從中選出兩個(gè)詞語，寫出兩句完整的話，每課堅(jiān)持寫四句話。這樣，學(xué)生慢慢地掌握了用詞造句的方法。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行拔高訓(xùn)練，選本課幾個(gè)以上自己喜歡的詞語寫一段連貫的話，如學(xué)完了第十單元的生字詞，沈婕小朋友選了這樣幾個(gè)詞語，（小河、河水、新房子、美麗、招來、快樂）寫出了一段話：“ 奶奶家門前有一條美麗的小河，河水清澈見底，小河的上游有一排新房子，房子的周圍種了許多花草樹木，每天大樹上都會招來一群快樂的小鳥在唱歌。我愛我的家鄉(xiāng)湖北。 ” 有的學(xué)生還根據(jù)日常生活的樂趣創(chuàng)造性地寫話。吳錦雯小朋友在玩套線繩的游戲中編了一首 《 繩子歌 》 ： “ 一根繩子變來變?nèi)?，變成這個(gè)，變成那個(gè)，變的我真開心！一根繩子變來變?nèi)?，變成螃蟹，變成降落傘，變呀變呀，變得我真快樂！一根繩子變來變?nèi)?，把我變得愛?dòng)腦，把我變得愛思考，變得我真幸福！一根普普通通的繩子，能變出這么多的東西呀！通過創(chuàng)造性地寫話，學(xué)生寫出了自己的心情，寫出了自己的樂趣，寫出了自己的幸福。 ? 以上貼圖寫話的形式學(xué)生都非常喜歡，此項(xiàng)練習(xí)不僅提高了學(xué)生的寫話能力，還使學(xué)生受到了審美的教育，有助于陶冶他們的情操。 （三）運(yùn)用激情評價(jià)，激活學(xué)生的寫話興趣。 評價(jià)是寫話活動(dòng)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，在評價(jià)學(xué)生的寫話過程中，我注意以正確觀念為評價(jià)準(zhǔn)繩，以激情鼓勵(lì)和全面發(fā)展為最終評價(jià)目標(biāo)。讓學(xué)生感受到評價(jià)的魅力，從而喜歡評價(jià)。低年級學(xué)生年齡小，作文處在啟蒙階段，正確的引導(dǎo)評價(jià)會使學(xué)生終身受益。每次寫話我都做到認(rèn)真批改，批改后請寫得好的同學(xué)到講臺前面宣讀自己寫的小文章，也可以讀給同座聽，帶回家讀給家長聽。心理學(xué)家指出，老師的愛是啟發(fā)學(xué)生心靈的金鑰匙，只有在老師充滿愛的鼓勵(lì)下，學(xué)生才會充滿信心，朝氣蓬勃、積極向上。所以，我班學(xué)生對貼圖寫話一直都保持著濃厚的興趣。此項(xiàng)練習(xí)為以后的命題作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)施了一年新課程的教材，我認(rèn)為興趣是最好的老師。興趣是激活學(xué)生學(xué)好語文的強(qiáng)化劑，興趣能激活學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。在口語交際與寫話中尤為突出。通過一年的口語交際到寫話練習(xí)，看得出學(xué)生有強(qiáng)烈的寫話興趣，熱情非常高，寫出的內(nèi)容比較完整，錯(cuò)字少，語句通，標(biāo)點(diǎn)比較正確，無病句。一年級上學(xué)期末，多數(shù)學(xué)生能寫 100多字，第二學(xué)期多則能寫 300多字，觀察寫話能寫 200多字。此項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生喜歡，家長叫好。 “ 六一 ”兒童節(jié)班級舉行的貼寫比賽活動(dòng)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，并邀請了開發(fā)時(shí)報(bào)的記者進(jìn)班聽課、采訪，在開發(fā)時(shí)報(bào)上做了報(bào)道。收到了良好的效果。 總之，在實(shí)施新教材的過程中，我們要更新觀念，深入研究，把握教材特點(diǎn)，開放思想，大膽實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用新教材，引導(dǎo)學(xué)生在有效的語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)、應(yīng)用語文，更好地發(fā)揮北師大新世紀(jì)（版）小學(xué)語文教材的優(yōu)勢，以推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。 謝謝各位！
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