項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)學(xué)科課堂教學(xué)中的應(yīng)用開題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-10-06 08:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】具有明確目的性的項(xiàng)目而掌握...本文系牛檔搜索（）根據(jù)用戶的指令自動(dòng)搜索的結(jié)果，不代表牛檔搜索（）贊成本文的內(nèi)容或立。場(chǎng)，牛檔搜索（）不對(duì)其付相應(yīng)的法律責(zé)任！以在實(shí)際中學(xué)生生成的知識(shí)和培養(yǎng)起來(lái)的能力最高成就目標(biāo)。固定的時(shí)間表分科進(jìn)行連續(xù)教學(xué)的一種組織形式，這種學(xué)校制度也稱班級(jí)授課制。項(xiàng)目教學(xué)法在國(guó)外較為普遍，哈佛大學(xué)對(duì)MBA學(xué)員的培養(yǎng)就是以項(xiàng)目。教程》四門課程進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)，成效顯著。但對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)學(xué)科課程中的應(yīng)。組織和鼓勵(lì)教師不斷探究，及時(shí)總結(jié)提煉項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)。⑴成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，召開課題組成員會(huì)議，制定課題研究方案。案”及實(shí)施執(zhí)行計(jì)劃。⑸進(jìn)行定期評(píng)估，檢查、督促課題實(shí)施情況。弟學(xué)校實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)法有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。
【正文】 》、《辦公自動(dòng)化》等課程中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，完成教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化研究。 ⑵ 通過(guò)組織問(wèn)卷調(diào)查、召開教師及學(xué)生座談會(huì)等形式，征求在項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的意見、建議，收集第一手資料，反思、調(diào)整研究計(jì)劃、制訂、實(shí)施新的研究計(jì)劃，并進(jìn)行整理分析，撰寫階段性研究報(bào)告等。完成教師角色定 位與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。 ⑶ 舉辦本課題階段性成果教學(xué)觀摩課。 ⑷ 分析和整理材料，撰寫論文。 ⑸ 進(jìn)行定期評(píng)估，檢查、督促課題實(shí)施情況。 第三階段（ ）：全面總結(jié)階段。 ⑴ 舉辦項(xiàng)目教學(xué)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成成果集。 ⑵ 撰寫工作報(bào)告、研究報(bào)告，申請(qǐng)專家鑒定，最終期望我們的實(shí)踐與研究能對(duì)各兄弟學(xué)校實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)法有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。 七 、 參 考文獻(xiàn) [1]何克抗．建構(gòu)主義 —— 革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ) [A]． 1998， (3)． [2]肖勝陽(yáng) .在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中開展項(xiàng)目教學(xué)法的研究 電化教育研究， 2020， (10)． [3]趙建華，李克東．協(xié)作學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)模式 [J]．中國(guó)電化教育， 2020， (10)． [4]洪俊芬 .— 小項(xiàng)目設(shè)計(jì)與合作探究 — 網(wǎng)絡(luò)背景下 計(jì)算機(jī)學(xué)科 課程課堂教學(xué)新路徑 .計(jì)算機(jī)教育 2020， (4)． [5]王棟松 .在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中開展項(xiàng)目教學(xué)法的研究 職業(yè)教育研究， 2020， (9)． [6]陳均．項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)、組織和實(shí)例．交通職 業(yè)教育， 2020， (2)．
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1