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微探計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁

2025-08-04 16:30本頁面
  

【正文】 ,促使學(xué)生主動(dòng)記憶,認(rèn)真思考,努力探索,積極參與教學(xué)。學(xué)生的主體作用得以充分發(fā)揮,學(xué)得輕松活潑、愉快,對(duì)新知識(shí)學(xué)得快、掌握得快。課件不僅應(yīng)用于課堂教學(xué)中,還可以在課下對(duì)學(xué)生起到自學(xué)輔導(dǎo)作用,使課堂的45分鐘有了足夠的外延,優(yōu)化了教學(xué)過程。五、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)便于師生間雙向交流傳統(tǒng)的物理教學(xué)過程中,主要是教師講學(xué)生聽,不便于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠真正改變學(xué)生和教師的位置,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。當(dāng)學(xué)生有問題時(shí),可以及時(shí)提出或利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)討論,從而多渠道尋找解決問題的辦法。當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)物理現(xiàn)象有自己的觀點(diǎn)時(shí),也可以提供給大家進(jìn)行研討和交流,教師提供解答,這樣雙向交流中使學(xué)生的思維更加活躍,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體教師主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)思想。參考文獻(xiàn)[1] 丁建榮,《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略與評(píng)價(jià)》《中國現(xiàn)代教育裝備》月刊2006年第10期;[2] 楊勇,《多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用》 《中國成人教育》2005年第9期;[3] 鐘啟泉,《物理教育展望》 上海 華東師范大學(xué)出版社 2002
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