計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)案-資料下載頁
2025-05-02 23:20本頁面
【正文】 的過程。② 報文交換的特點(diǎn)是什么？③ 分組交換有幾種技術(shù)？簡要敘述其特點(diǎn)。教學(xué)后記教學(xué)對象教學(xué)時間2017年 04月 03日教學(xué)內(nèi)容差錯校驗(yàn)與校正教學(xué)目的(1) 理解差錯控制的機(jī)制。(2) 掌握差錯控制的方法及各方法的基本工作原理。(3) 理解循環(huán)冗余碼的構(gòu)成。教學(xué)重點(diǎn)差錯控制的方法教學(xué)難點(diǎn)工作原理的理解，循環(huán)冗余碼建議學(xué)時理論：2 教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）演示設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課新授課一、差錯控制機(jī)制在計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信時，在實(shí)際的數(shù)據(jù)傳輸過程中不可避免地會出現(xiàn)差錯，需要在數(shù)據(jù)傳輸中引入差錯控制技術(shù)。差錯與差錯控制差錯也稱為傳輸差錯，是指數(shù)據(jù)在傳輸過程中，由于外界因素或線路本身的電器特性，使接收端接收到的數(shù)據(jù)與發(fā)送的數(shù)據(jù)不一致。差錯控制是指在數(shù)據(jù)傳輸過程中，使用必要的技術(shù)或方法，發(fā)現(xiàn)或糾正數(shù)據(jù)傳輸中的差錯，把差錯限制在盡可能小的范圍內(nèi)的控制技術(shù)。噪聲種類傳輸差錯一般是由噪聲引起的，噪聲主要有兩類：一類是熱噪聲，是電子在傳輸介質(zhì)導(dǎo)體中作高速雜亂運(yùn)行，產(chǎn)生的一種寬頻背景噪聲，是隨機(jī)的噪聲；另一類沖擊噪聲，是由外界電磁干擾引起的，沖擊噪聲比熱噪聲幅度大，是引起傳輸差錯的主要原因。差錯控制方法檢錯法：是在要發(fā)送的數(shù)據(jù)塊上附加冗余位，使接收方知道有差錯發(fā)生，但不知道是什么樣的差錯，然后向發(fā)送方請求重傳，常用的是奇偶校驗(yàn)碼和CRC循環(huán)冗余校驗(yàn)碼。糾錯法：是在要發(fā)送的數(shù)據(jù)塊上附加足夠的冗余信息，使接收方能夠推導(dǎo)出已發(fā)出的數(shù)據(jù)應(yīng)該是什么，常用的是海明校驗(yàn)碼。二、差錯控制的基本方法差錯控制基本方式主要有檢錯反饋重發(fā)、前向糾錯和混合糾錯三種。 檢錯反饋重發(fā)檢錯反饋重發(fā)又稱為自動請求重發(fā)，簡稱ARQ 。工作原理：發(fā)送端對所發(fā)送的序列進(jìn)行差錯控制編碼，接收端根據(jù)檢驗(yàn)序列的編碼規(guī)則判決有無誤碼，若發(fā)現(xiàn)有誤碼，則利用反向信道要求發(fā)送端重發(fā)有錯的信息，直至接收端檢測認(rèn)為無誤為止，從而達(dá)到糾正差錯的目的。前向糾錯方式( FEC)工作原理是：發(fā)送端將信息編成具有檢錯和糾錯能力的碼字并發(fā)送出去，接收端對接收到的碼字進(jìn)行譯碼，譯碼時不但能發(fā)現(xiàn)錯誤，而且能自動進(jìn)行錯誤糾正，并且將已糾正的信息送給接收器?；旌霞m錯混合糾錯方式綜合了上述兩種糾錯方式，其基本原理是發(fā)端發(fā)送具有一定糾錯能力的碼字，接收端對所收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測。若發(fā)現(xiàn)錯誤，就對少量的能糾正的錯誤進(jìn)行糾正，而對于超過糾錯能力的差錯通過反饋重發(fā)方式予以糾正。三、常用的檢糾錯碼循環(huán)冗余碼CRC：又稱多項(xiàng)式碼。它利用事先生成的一個多項(xiàng)式去除要發(fā)送的信息多項(xiàng)式，得到多項(xiàng)式就是所需的循環(huán)冗余校驗(yàn)碼。循環(huán)碼檢驗(yàn)具有良好的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，易于實(shí)現(xiàn)，發(fā)送端編碼器和接收端檢測譯碼器的實(shí)現(xiàn)較為簡單，同時，具有十分強(qiáng)的檢錯能力，特別適合于檢測突發(fā)性錯誤，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中得到了廣泛的應(yīng)用。奇偶檢驗(yàn)碼：是一種最常見的檢錯碼。它是在一個二進(jìn)制數(shù)上加上一個校驗(yàn)位，以便檢測差錯。在偶校驗(yàn)中，要在每個字符上加上一個附加位，使得該字符中“1”的個數(shù)為偶數(shù)。在奇校驗(yàn)中，要在每一個字符上增加一個附加位，使得該字符中“1”的個數(shù)為奇數(shù)，接收方則通過判斷接收的數(shù)據(jù)中1的個數(shù)是否為偶數(shù)來確定傳輸是否出錯。等重碼：又叫恒比碼，其特點(diǎn)是碼集中每個碼組中“1”和“0”的個數(shù)保持恒定比例，如果接收端收到碼不符合恒比規(guī)律，就認(rèn)定有錯。方陣檢驗(yàn)碼：也稱為行列監(jiān)督碼，其碼字中的每個碼元受到行和列的兩次監(jiān)督。方陣碼常用于糾正突發(fā)差錯，該碼常用于計(jì)算機(jī)內(nèi)部通信系統(tǒng)中。教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)①數(shù)據(jù)傳輸過程中出現(xiàn)差錯的主要原因是什么？② 簡述檢錯反饋重發(fā)的工作原理。③ 簡述奇偶檢驗(yàn)碼的工作原理。教學(xué)后記教學(xué)對象教學(xué)時間年 月 日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)建議學(xué)時理論：2 教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）演示設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)教學(xué)后記
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