國際視野下的校本教研上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究-資料下載頁
2025-09-20 11:06本頁面
【導(dǎo)讀】國際視野下的校本教研。上海市教育科學(xué)研究院。教師發(fā)展研究中心胡慶芳。報(bào)告的內(nèi)容提綱：。設(shè)計(jì)有效的20以內(nèi)拆分做減法的習(xí)題。教育行政部門的資助。校本培訓(xùn)的主要形式。大學(xué)師范生的實(shí)習(xí)。改進(jìn)設(shè)計(jì)課的處理。高中階段的情況。教師定期調(diào)動(dòng)制度。（四）課例研究在日本和美國間的比較。（五）成功的課例研究依賴的條件。（六）日美課例研究引發(fā)的思考。Teaching）的概念和利用關(guān)鍵事件進(jìn)行分析的方法。教師新手與經(jīng)驗(yàn)教師“使課堂安靜”的案例。進(jìn)行解釋或找到直接的情景意義：。關(guān)鍵事件→尋找更普遍或更深層次的意義：。教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)與學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家的知識(shí)區(qū)別。1983年，美國高質(zhì)量教育委員會(huì)的報(bào)告。1986年，美國卡耐基教育與經(jīng)濟(jì)論壇的報(bào)告。1986年，霍爾姆斯小組的報(bào)告。以能動(dòng)實(shí)踐為主的職業(yè)教育
【正文】 運(yùn)行： 協(xié)議 互補(bǔ) 機(jī)制： 聯(lián)絡(luò)小組 指導(dǎo)委員會(huì) 多方協(xié)調(diào)理事會(huì) Company Logo （四）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)原則 Company Logo （五）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn) 5個(gè)維度 4個(gè)等級(jí) Company Logo （六）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的規(guī)模及問題 ： 2020年 1000 ： 支持系統(tǒng) 運(yùn)轉(zhuǎn)狀況 Company Logo （七）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校引發(fā)的思考 1. 教師教育的環(huán)境和機(jī)構(gòu)方面的實(shí)踐創(chuàng)新。 2. 學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高。 示范校的比較。 Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo
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