國際視野下的校本教研上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究(參考版)
2024-10-03 11:06本頁面
【正文】 示范校的比較。 Company Logo 四、教師專業(yè)發(fā)展中 PDS的廣泛實(shí)踐 （一） 教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校出現(xiàn)的背景 1983年，美國高質(zhì)量教育委員會的報(bào)告 1986年，美國卡耐基教育與經(jīng)濟(jì)論壇的報(bào)告 1986年，霍爾姆斯小組（ Holmes Group）的報(bào)告 Company Logo 轉(zhuǎn)型： 以知識掌握為主的學(xué)歷教育 以能動實(shí)踐為主的職業(yè)教育 （二）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的性質(zhì)及特點(diǎn) 性質(zhì)：功能拓展 特點(diǎn)： 基地 合作 雙贏 Company Logo （三）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制 運(yùn)行： 協(xié)議 互補(bǔ) 機(jī)制： 聯(lián)絡(luò)小組 指導(dǎo)委員會 多方協(xié)調(diào)理事會 Company Logo （四）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)原則 Company Logo （五）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn) 5個(gè)維度
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