國際視野下的校本教研上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究-文庫吧資料
2024-10-07 11:06本頁面
【正文】 4個等級 Company Logo （六）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的規(guī)模及問題 ： 2020年 1000 ： 支持系統(tǒng) 運轉(zhuǎn)狀況 Company Logo （七）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校引發(fā)的思考 1. 教師教育的環(huán)境和機構(gòu)方面的實踐創(chuàng)新。 3. 教師教育職前與職后的區(qū)別。 學(xué)科教學(xué)知識的由來。 關(guān)鍵事件的產(chǎn)生。 “ 教學(xué)中的關(guān)鍵事件 ” （ Critical Incidents in Teaching）的概念和利用關(guān)鍵事件進(jìn)行分析的方法。 6. 課例研究與校本培訓(xùn)。 4. 課例研究與評課。 2. 課例研究的特點。 (5) 小學(xué)教師崗位輪換制度。 （ 3）高中階段的情況。LOGO 國際視野下的校本教研 上海市教育科學(xué)研究院 教師發(fā)展研究中心 胡慶芳 Company Logo 報告的內(nèi)容提綱： 一、課例研究模式的推廣 二、教學(xué)關(guān)鍵事件的創(chuàng)造 三、教師專業(yè)知識中 PCK的熱點關(guān)注 四、教師專業(yè)發(fā)展中 PDS的廣泛實踐 Company Logo 一、課例研究模式的推廣 Company Logo （一） 日本課例研究的流程
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