【正文】 填寫《楊浦區(qū)教育科研成果鑒定報告》，由區(qū)科研室審批同意之后才能進(jìn)行。 （ 4）校級課題由學(xué)校參照本辦法組織結(jié)題。課題組按照專家建議進(jìn)一步修改和完善課題總報告，并向區(qū)科研室提出結(jié)題申請。 （ 2）區(qū)級重點(diǎn)課題采取專 家會議鑒定形式，進(jìn)行現(xiàn)場考察、質(zhì)詢、聽取課題組匯報，對課題成果進(jìn)行評價。（ 4）由于組織研究不落實造成無成果或成果未被教育科研專門組織通過，課題負(fù)責(zé)人所在單位必須責(zé)成有關(guān)人員繼續(xù)開展研究或調(diào)整課題組，重新組織人員研究。（ 2）中途未經(jīng)審核、認(rèn)可自行更改計劃或自行終止研究，則撤消課題研究，停發(fā)或酌情追回下發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)。（ 1）課題立項之后，實施研究過程中不能隨意更改研究計劃。同時對未按計劃進(jìn)行的課題進(jìn)行及時的督查，幫助課題組解決研究中的問題，進(jìn)一步落實課題研究計劃。區(qū)科研室還將對區(qū)級課題進(jìn)行不定期抽查工作，以督促課題研究的正常進(jìn)行。區(qū)科研室還將根據(jù)情況，每學(xué)期至少舉辦一次課題中期成果匯報會，交流與展示研究成果，促進(jìn)課 題研究質(zhì)量的提高。以上兩種材料的文稿（包括電子稿）應(yīng)按時交到區(qū)科研室。 中期成果論證。對國家級、市級、區(qū) 重點(diǎn)課題進(jìn)行動態(tài)跟蹤，嚴(yán)格按照每項課題計劃的時間節(jié)點(diǎn)對課題研究的進(jìn)展情況進(jìn)行審核。 （三）課題的中期檢查 中期檢查審核。中學(xué)和有條件的小學(xué)、幼兒園采用現(xiàn)場會議論證的方式進(jìn)行。 承擔(dān)區(qū)級重點(diǎn)課題的單位必須在課題立項后 2 個月內(nèi)組織開題，并將開題論證的有關(guān)材料報送區(qū)科研室。課題組成員學(xué)習(xí)的理論書籍、刊物和有關(guān)資料的目錄； (3)圍繞本課題研究開展的教育教學(xué)活動、展示活動的材料；(4)課題組成員圍繞課題研究撰寫的論文、案例、經(jīng)驗總結(jié)等； (5)課題組重大活動情況簡報； (6)研究的調(diào)查報告、階段報告、工作總結(jié)等； (7)課題開題論證、中期論證的相關(guān)材料； (8)其它與課題有關(guān)的材料。校級課題由基層學(xué)?？蒲惺遥ńM）進(jìn)行管理。在學(xué)?？蒲惺业呐浜舷?，區(qū)科研室對國家級、市級、區(qū)級重點(diǎn)課題進(jìn)行課題研究的全程管理。 區(qū)科研室將經(jīng)區(qū)教育局審批后的區(qū)級課題和相關(guān)文件匯編成冊，發(fā)送上海市教委教育科學(xué)規(guī)劃辦公室、上海市教科院普教所、本區(qū)教育系統(tǒng)各單位及各課題負(fù)責(zé)人。 （四）區(qū)教育局對課題的批準(zhǔn)與發(fā)布 區(qū)學(xué)術(shù)委員會將區(qū)級課題終評與審定意見提交區(qū)教育局批準(zhǔn)，由區(qū)教育局發(fā)布 “楊浦區(qū)教育科學(xué)研究項目評審結(jié)果通知 ”文件。 （三）區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會對課題終評與審定 區(qū)學(xué)術(shù)委員會秘書處將學(xué)科專業(yè)組對課題論證評審意見提交區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會，學(xué)術(shù)委員會根據(jù)區(qū)課題立項審定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行終評與審定。在充分討論的基礎(chǔ)上，以半數(shù)以上贊成通過，提出可定為區(qū)級重點(diǎn)課 題、區(qū)級一般課題及否定為區(qū)級課題的意見。 第十一條 課題立項審定 （一）區(qū)科研室對課題篩選與分類 本區(qū)教育系統(tǒng)各單位申報的科研課題，由區(qū)科研室根據(jù)區(qū)級課題篩選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步篩選，并按學(xué)科進(jìn)行分類。由區(qū)科研室組織評審和推薦，報送有關(guān)教科研主管機(jī)構(gòu)。 （四）課題的申請 申請區(qū)級課題，必須認(rèn)真填寫《楊浦區(qū)教育科學(xué)研究項目申請書》，一式三份，由申報人所在單位審核，簽署明確意見和加蓋公章，上報區(qū)教育科學(xué)研究室。區(qū)級重點(diǎn)課題的子課題可同時申報區(qū)級一般課題。 申報區(qū)級重點(diǎn)課題采用兩種選題方式：一是可以在《楊浦區(qū)教育科學(xué)研究重點(diǎn)課題選題指南》中選擇相關(guān)的研究課題。已承擔(dān)區(qū)級課題尚未結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人，不得再申報新的區(qū)級課題。 課題申報人必須是該課題的實際主持者、組織者，而且是主要研究者之一。 （三） 課題申報人 凡本區(qū)教育系統(tǒng)的教職工、行政領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部均可按規(guī)定手續(xù)申報區(qū)級課題。 課題負(fù)責(zé)人和主要參加者具有一定的研究能力，具備完成該項目的基本條件。 第十條 科研課題的申報 （一）課題確定基本原則 研究課題對教育改革和教育發(fā)展有重大現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用或?qū)逃茖W(xué)有重要學(xué)術(shù)價值。 （三）課題承擔(dān)單位對課題組的研究應(yīng)給予大力支持，在制度方面 和人力、物力、經(jīng)費(fèi)等方面創(chuàng)造條件，保障課題研究的正常進(jìn)行。 （二）學(xué)校科研室負(fù)責(zé)校級課題的申報、審批、論證和成果鑒定、評獎；對校級課題進(jìn)行全程管理與指導(dǎo)，同時培育和推薦區(qū)級、市級、國家級課題。 第三章 教育科研課題管理辦法 第八條 科研課題管理職責(zé) （一）區(qū)教育科學(xué)研究室負(fù)責(zé)對區(qū)級課題的全程管理，包括組織區(qū)級課題的申報、審批；組織對區(qū)級重點(diǎn)課題的開題論證、中期論證、成果鑒定；對區(qū)級課題實施過程的指導(dǎo)、檢查、評估；對研究成果的鑒定、評獎；對研究成果的推廣。被評為 “優(yōu)秀科研 室 ”的學(xué)校，具有申報區(qū)教育科研先進(jìn)集體的資格，被評為區(qū)教育科研先進(jìn)集體的單位，具有申報市教育科研先進(jìn)集體的資格。 學(xué)?？蒲惺遥ńM）接受區(qū)教育科研管理部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，工作檢查；其人員的教育科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)由區(qū)教育科研管理部門負(fù)責(zé)進(jìn)行。 ?？蒲惺抑魅危ńM長）由校長任命，主任（組長）及成員報區(qū)教育科研管理部門備案。 （五）學(xué)?？蒲惺业墓ぷ鞴芾? 本區(qū)學(xué)校都應(yīng)建立科研室（組）。 組織學(xué)校教育科研報刊的訂閱。建立健全課題檔案。 向各級教育刊物推薦本校的優(yōu)秀教育科研成果，有條件的可以編輯出版學(xué)校的教育科研刊物，并 加強(qiáng)校際之間的交流。根據(jù)規(guī)定，推薦參加區(qū)級以上教育科學(xué)研究成果評選活動的項目。 確定校級課題，推薦申報區(qū)級課題；配合市、區(qū)教育科研管理部門做好對本校承擔(dān)的區(qū)級以上課題的日常管理工作，并對校級課題進(jìn)行管理。 （四）學(xué)?？蒲惺业娜蝿?wù) 貫徹市、區(qū)教育行政部門頒布的有關(guān)教育科學(xué)研究工作的文件和規(guī)章，及時傳達(dá)并完 成市、區(qū)教育科研管理部門所布置的工作任務(wù)。學(xué)校科研室在學(xué)校內(nèi)部屬中層機(jī)構(gòu)，直接對校長負(fù)責(zé)，完成與學(xué)校教育科研有關(guān)的工作。學(xué)?？蒲惺沂菫閷W(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)改革、教育科研做出正確決策提供科學(xué)依據(jù)的參謀部；是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供教育情報，宣傳學(xué)習(xí)教育理論的信息部；是指導(dǎo)學(xué)校各層次教改和教育科研的指揮部；它除全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的日常工作外，主要承擔(dān)應(yīng)用性、開發(fā)性教育科研課題的研究。每年編一本《楊浦區(qū)教育科學(xué)研究資料匯編》。 （ 3）專題性資料 重大課題的研究方案、調(diào)查報告；階段與終結(jié)的有關(guān)報告和成果，專家鑒定意見等；專題講座，專題研討等資料；中心組活動資料等。 （ 1）計劃總 結(jié)性資料 教育科研規(guī)劃、計劃、總結(jié)等；市以上教育科研部門立項的申請書、批準(zhǔn)通知、實施計劃等；個人的科研計劃、總結(jié)等。 檔案管理 教育科研運(yùn)作中，要積累大量的資料，因此須作好資料的搜集、分類和歸檔。建立必要的激勵機(jī)制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動，表彰優(yōu)秀的研究成果，包括在有關(guān)報刊上發(fā)表的文章和在研究中形成的技術(shù)成果。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。 課題管理 承擔(dān)的科研課題，除完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校和教師個體的課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作，形成多層次、多領(lǐng)域的科研局面，把在市立項的課題稱作主體工程，把學(xué)校課題