【正文】 管理第七條 桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學的教育科研工作管理科研計劃管理、科研組織管理、科研活動管理、科研成果管理、科研經(jīng)費管理。第八條 科研工作計劃，包括教科室科研計劃、課題組研究計劃等。學校對科研計劃管理主要看科研計劃是否規(guī)范，是否具有操作性，是否堅持正確的方向，是否得到落實。第九條 科研組織管理是對參加科研的人員、設(shè)備、資料及組織形式的協(xié)調(diào)。第十條 科研的活動管理，指對教育科研工作的活動進行具體有效的過程管理。第十一條 科研經(jīng)費管理，學校專門設(shè)立“科研經(jīng)費”，以保證教育科研工作的順利進行?？蒲薪?jīng)費的申請程序：（1）課題負責人計劃確立，提出申請（2）教科室統(tǒng)籌安排（3）校長室審批。第四章 課題立項與計劃第十二條 課題分級：課題分為國家級、省級、嘉興市級、市級、校級。市級以上又分為重大、重點、實驗課題及規(guī)劃課題和自選課題等類別。第十三條 具有中級及以上技術(shù)職稱的教師必須參與課題研究。第十四條 每年三月份，教師向教科室申報課題。課題申報人必須主持課題的研究并在研究工作中承擔實質(zhì)性工作，負責組建課題組。課題組一般由二至七人組成，并對課題組人員進行分工，根據(jù)承擔工作的情況、成績情況排列署名。第十五條 申報校級課題辦法：課題負責人向教科室領(lǐng)取《桐鄉(xiāng)市茅盾小學教育科研課題申報表》，同時寫好《課題研究方案》，由教科室統(tǒng)籌管理，由校學術(shù)領(lǐng)導小組審定立項，并負責向市級進行擇優(yōu)推薦。各課題立項后，審批科研經(jīng)費。第十六條 課題申報人在研究過程中，如對課題須作重大調(diào)整、變更、或中止，應(yīng)預(yù)先向課題主管部門提出書面報告，經(jīng)同意后，方可進行。課題申報人在研究工作期間，如發(fā)生病休或其它特殊情況，課題組應(yīng)采取相應(yīng)措施，努力促使課題研究工作完成。如實在無法完成，應(yīng)向課題主管部門提出書面申請撤銷課題。第五章 課題的過程管理第十七條 凡市級以上立項課題，一經(jīng)立項后，均需召開課題論證會，由校教科室組織校學術(shù)領(lǐng)導小組人員和外聘專家進行論證。第十八條 課題組人員要有信息意識，平時可從雜志、網(wǎng)絡(luò)、講座、外出學習等途徑學習與課題研究相關(guān)的內(nèi)容，了解本課題研究的動態(tài)。第十九條 特別要重視課題的過程管理。平時每半月至少舉行一次研究活動，計劃在每學期初制定好，利用課題組成員空課之時，每次時間不少于一節(jié)課，內(nèi)容有研討課、信息交流、專題研討等。每次活動均要作好記錄。第二十條 每學期開始時寫好學期實施細則；學期末寫好學期小結(jié)（包括研究成果、進展情況、下階段努力方向）。在研究過程中作好《文摘與隨筆》，及時撰寫論文投稿。第二十一條 要有公關(guān)意識，及時把一些教科研信息向校教科室編撰的通訊或其它各級各類雜志、報刊投稿。第六章 課題的經(jīng)費第二十二條 學校教育科研課題專項經(jīng)費用于各級各類課題的研究。專款專用。一般分校級課題款、桐鄉(xiāng)市級課題款、嘉興市級課題款、浙江省級課題款、全國級課題款，科研經(jīng)費逐級增加。 第二十三條 課題負責人有權(quán)按照研究計劃和課題經(jīng)費使用原則，支配經(jīng)費的使用，使用的范圍限于該課題研究所必須的出差、調(diào)查、咨詢、實驗、資料、小型會議和購置必要的設(shè)備上，使用時應(yīng)精打細算，厲行節(jié)約，并報教科室備案。第二十四條 課題論證、鑒定、評獎等所需費用不包括在課題研究經(jīng)費之內(nèi)，所需費用由學?；蛘n題主管部門承擔。第二十五條 凡在研究過程中終止或申請撤銷課題的不享受課題研究資助經(jīng)費。第七章 課題結(jié)題與鑒定 第二十六條 課題負責人應(yīng)按時向教科室或課題主管部門遞交結(jié)題報告；并附交全部研究成果，反映課題研究過程的主要資料（包括文字、圖表、音像、實物等），經(jīng)費使用情況。一般在八月底前交出。第二十七條 課題的成果形式有：研究報告、科研論文、著作或教育教學產(chǎn)品（儀器、教具、教育教學軟件等信息產(chǎn)品）。第二十八條 校級立項課題一般由校學術(shù)領(lǐng)導小組鑒定或教科室外聘專家組成鑒定組進行評估鑒定。市級以上的課題成果鑒定由課題組負責申請，由課題主管部門確定。第二十九條 已經(jīng)立項的課題，到期因故不能按時完成的，課題負責人應(yīng)以書面報告主動向校教科室或課題主管部門提出延長課題研究的要求，經(jīng)批準后確定延長期限。申請報告應(yīng)反映下列內(nèi)容：研究進展情況；不能如期完成的原因；申請所延長的期限（一般不超過一年）；延長期所需研究的主要內(nèi)容及計劃。第八章 評獎與獎勵第三十條 每年九月份進行一次校級課題評審活動，評出學校教育科研優(yōu)秀成果一、二、三等獎，頒發(fā)校級獎金，其中一、二等獎由校教科室頒發(fā)獲獎證書（署名參與人員）。第三十一條 建立茅盾實驗小學教育科研成果評審委員會，評委會由正副校長、教科室主要負責人和學術(shù)領(lǐng)導小組人員組成。評委會采取回避制度，凡涉及自己有參評的課題，一律回避。第三十二條 校級課題的獎金和獎狀發(fā)給課題負責人，由課題負責人確定分配辦法。市級以上科研課題評獎的證書復印件交教科室陳列在校史陳列室；獎金由課題負責人確定分配辦法，在組內(nèi)分配。第三十三條 為提高教科研的水平，每年每位教師至少寫出論文一篇。第三十四條 鼓勵教師撰寫論文或出教育教學方面的專著，在報刊雜志上發(fā)表的和各級各類獲獎的論文按規(guī)定給予獎勵，并持證書原件交學校指定的審核人員復印、登記后領(lǐng)取獎金。第九章 成果的推廣和檔案管理第三十五條 校教科室及學校全體教師都要十分重視把校內(nèi)外的一些科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，通過報告、展覽、錄像、信息技術(shù)、會議交流、論文專著、現(xiàn)場會等途徑，對教育科研成果進行宣傳推廣。對積極推廣教育科研成果并取得明顯成效的部門和個人應(yīng)給予獎勵。第三十六條 要重視教育科研課題的檔案工作，對課題的申報表、實施方案、科研過程資料、科研成果鑒定書、成果獲獎證明等分類分檔，專人負責，使課題檔案管理經(jīng)?；⒁?guī)范化和科學化。教師設(shè)置個人教育科研檔案袋。第十章 附則第三十七條 本條例的解釋權(quán)屬校長室。第三十八條 本條例自公布之日起實行。32