教育案例撰寫-資料下載頁
2024-09-28 21:47本頁面
【導讀】實踐領域一個重要的研究課題。但一個好的案例必須是一篇好的報道。不單單是一個事件或事故的報道。事的一種情感或更大類中的一個例子。事件而展開的故事，是對事件的描述。比較中外八位學者分別對“案例”下的定。最能揭示“案例”的本質屬性。守龍的“案例”定義是三句話：案例是事件，例的價值所在，也是我們進行案例研究的一個很重要的目的。應符合這一要求。有了矛盾沖突，事件才能發(fā)生得。案例的過程是指記敘事件發(fā)展的經(jīng)過及其結果，寫，三要重視事件結果的表述。教育活動是指學校有組織、有計劃開展
【正文】 ? 明確主題 主題是一篇案例的靈魂，是構成案例的內在要素，是通過案例內容表達出來的。一般來說，作者在撰寫案例之前，首先要形成一個明確的主題，然后根據(jù)這個主題去選擇組織材料，進而考慮在案例的內容中如何去體現(xiàn)主題。 必須注意，一篇案例只能有一個主題。 四、教育案例的撰寫步驟 ? 選擇材料 確定了主題后，就是根據(jù)主題對以往收集的材料作進一步選擇。選擇材料的基本原則是：選擇與主題有關的材料，舍去與主題無關的材料。選擇材料的判斷依據(jù)是：一是從邏輯的角度判斷，各材料的內容是否游離案例的主線，是否有密切的內在關系；二是從內容角度判斷，各材料的內容是否真實、具體、生動，是否有新意。 四、教育案例的撰寫步驟 ? 確定形式結構 有了主題與材料之后，就可以確定案例撰寫的形式，大致形成案例的框架結構。案例的形式結構是為內容服務的，因此要從案例的內容出發(fā)來安排案例的形式結構。 ? 撰寫實施 確定了案例的形式結構，接下的任務是把各種材料按照原先設計進行有序的組織，完成初稿。然后在對初稿進行加工梳理、潤飾提高的基礎上，予以定稿，完成案例的撰寫。 五、教育案例的撰寫價值 ? 教育案例以其故事性、實踐性、反思性的特點，為中小學、幼兒園的教育科研開辟了一條新的途徑，為中小學教師的課題研究提供了新的視角。教育案例不僅符合中小學校教育改革與發(fā)展的需要，也迎合教師自身專業(yè)發(fā)展的需要。概括地說，教育案例撰寫對教師的專業(yè)發(fā)展具有以下四方面的作用和價值： 五、教育案例的撰寫價值 ? 教育案例撰寫能使教師進一步認識自己教學的真實情況，改進自己的教育實踐行為。 ? 教育案例撰寫能使教師進一步認識教育理論的重要性，提高運用教育理論指導教育實踐的自覺性。 ? 教育案例撰寫能使教師進一步積累教育實踐經(jīng)驗，提升教育實踐性經(jīng)驗總結的水平。 ? 教育案例撰寫能使教師進一步認識教育科研方法的作用，清除教育科研的神秘感，提升教育科研的素養(yǎng)。
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