如何撰寫商業(yè)教學(xué)案例-資料下載頁
2025-06-09 23:43本頁面
【正文】 做出判斷。以上幾種情況是案例撰寫者在草稿撰寫中常常需要修改的地方。編輯案例似乎表明撰寫工作已經(jīng)接近尾聲了。9個(gè)以C字母開頭的英文單詞構(gòu)成了案例編輯的清單：一致性（congruence）、完整性（pleteness）、連續(xù)性（consistency）、正確性（correctness）、簡(jiǎn)介性（conciseness）、清晰性（clarity）、控制（control）、連貫性（conherence）、慣例（covention）。通過以上九個(gè)規(guī)則的一一對(duì)照，對(duì)案例進(jìn)行繼續(xù)編輯、完善。（3）案例許可從案例貢獻(xiàn)組織獲得正式許可后，方可在教育領(lǐng)域使用該案例。許可的目的是為了保證學(xué)術(shù)的誠實(shí)、保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性、確實(shí)案例可以被使用、可以與貢獻(xiàn)組織之間維持良好的合作關(guān)系。案例撰寫第三階段：（1）通過案例使用說明，檢驗(yàn)案例草稿所提供的信息的質(zhì)量，幫助教師為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。作為案例使用說明準(zhǔn)備的一部分，教師需要回顧一下當(dāng)前問題和基本問題、教學(xué)目標(biāo)以及所要求的學(xué)生作業(yè)和案例分析。在此回顧中，教師要檢查最終案例與案例使用說明初稿之間的完整性和一致性。同時(shí)還要考慮建議補(bǔ)充的閱讀材料、可能的教學(xué)輔助手段、課堂上供討論的問題、教學(xué)建議、案例教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)先清單、板書方案等因素。案例教學(xué)計(jì)劃隨著每一次的案例教學(xué)而改變，每次必須重新準(zhǔn)備。（2）通過課堂測(cè)試，確定此案例是否符合預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，提出繼續(xù)的修改意見 一個(gè)新采編的案例至少需要進(jìn)行一次課堂測(cè)試并進(jìn)行修改之后才能算是完整的。（3） 通過案例修訂及再許可，完成案例的撰寫通過前面的案例使用說明的準(zhǔn)備以及課堂測(cè)試，案例草稿往往會(huì)形成進(jìn)一步的修改意見以更適應(yīng)于案例教學(xué)，所以課堂測(cè)試之后需要進(jìn)行案例的修訂。對(duì)于案例修改后的部分可能需要案例貢獻(xiàn)組織的許可，故應(yīng)該將再修訂后的版本交予案例貢獻(xiàn)組織，再許可。最后完成通篇案例的撰寫。
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