教育的理想和教育家成長(zhǎng)郭振有-資料下載頁(yè)
2025-09-19 21:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】獨(dú)特的有個(gè)性的大寫的人。“教育就是生長(zhǎng)。”把學(xué)生不當(dāng)獨(dú)立的獨(dú)特的個(gè)人，各種培訓(xùn)班學(xué)18般武藝。知識(shí)技能,動(dòng)手動(dòng)腦,生存生活,完成作業(yè)集體跳樓。不是每個(gè)人都當(dāng)棟梁。需要有謀生的蕓蕓眾。責(zé)任心使命感，溝通力領(lǐng)導(dǎo)力。實(shí)；勤快；注重細(xì)節(jié)；責(zé)任心；感情；塑造個(gè)性；謹(jǐn)防惡行。謀取一份職業(yè)，賴以生存。出口，釋放壓力，快樂生活。接受社會(huì)規(guī)則，與社會(huì)相。與社會(huì)自然建立融洽的關(guān)系。及時(shí)獲得外部社會(huì)。思想道德價(jià)值多元化；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)拜金主義重利輕義。的行為的結(jié)果負(fù)責(zé)。不負(fù)責(zé)任的生活是一片廢墟，落得受人嫌惡的下場(chǎng)。后才能超過他們！非把英文學(xué)好不可，所以要咬牙切齒學(xué)英文。祖宗八輩人的事。成功：85%人際關(guān)系。個(gè)人花每個(gè)人1%的力量。3，選一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間幫助他。13，長(zhǎng)期做一項(xiàng)觀察或記錄的習(xí)慣。17，學(xué)做四個(gè)地道中國(guó)菜。18，手工制作的情趣愛好。身高體重胸圍形態(tài)指標(biāo)增長(zhǎng)。
【正文】 “讀不讀陀思妥耶夫斯基的人從 臉上能看得出來 ?！保ㄇ疤K聯(lián)諺語(yǔ)） 讀經(jīng)典的人，臉上有清氣。和氣。 潤(rùn)氣。 109 為了說話 —— 語(yǔ)言等同于思想 少出笑話 —— 閱讀草堂筆記？ 為了快樂 —— 感受快樂，胃囊，腦袋 110 教師應(yīng)該 靜 下心來教 書， 潛 下心來育人。 （胡錦濤） 靜為躁君 寧?kù)o致遠(yuǎn) 靜觀自得 靜水深流 心靜自然涼 [靜則得之 ,躁則失之 ](管子 ) 潛心 ,心靜而專一 “板凳要坐十年冷” (尤比契夫 .) 111 黎明即起，背唐詩(shī)、宋詞、背郭 沫若、艾青、普希金、海涅、泰 戈?duì)枴? 晚上讀魯迅、茅盾、莎士比亞、 契訶夫、托爾斯泰、果戈里、車 爾尼雪夫斯基 不讀書一定不是好老師 讀書的老師再差差不到那里 不讀書的老師再好好不到那里 112 每天一小時(shí)晨讀、背誦雷 打不動(dòng)。 《 唐詩(shī)三百篇 》《 宋詞三 百篇 》《 古文觀止 》《 小窗幽記 》 《 小窗日記 》《 幽夢(mèng)影 》《 幼學(xué)瓊 林 》《 千字文 》《 增廣賢文 》《 菜 根譚 》 等。古典文學(xué)基礎(chǔ)，提升思 想修養(yǎng)。與圣賢對(duì)話，與先哲交 流，可以穿越時(shí)空和古人心神相 契，把自己的思想刮垢磨光。 113 閱讀。 思維訓(xùn)練 最重要的能力。 讀者，一個(gè)美好的身份。 人類幾千年思維成果是以書面文字 形式儲(chǔ)存和流傳下來的。文本閱讀 與思維多維度連接具有不可替代性。 文字閱讀與一個(gè)民族的思維能力的 強(qiáng)弱消長(zhǎng)關(guān)系密切。以圖代文的閱 讀導(dǎo)致思維能力的衰退和萎縮 114 “東張西望 瞻前顧后 損人利己 挑肥揀瘦 ” （橫向聯(lián)系。繼承發(fā)展。取人所長(zhǎng)。有 所選擇） 蔡元培： 閎約深美 知識(shí)要廣闊 博采基礎(chǔ)上慎重選擇 鉆研 達(dá)到完美 115 不像想象的那么難 法國(guó)老太太。 “ 一個(gè)向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路 .” 116 9,欣賞 20年前 林清玄 .“像心思如此細(xì)密手法 如此靈巧的小偷，做任何一件 事情都會(huì)有成就的吧?！? 學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生 “我看青山多嫵媚，料青山看 我應(yīng)如是”（辛棄疾） 蘇軾和佛印 佛和牛糞 117 “在每一塊石頭或大理 石里面都蘊(yùn)藏著一尊美 麗的雕象 .一個(gè)人僅僅需 要把那多余的部分剔除 就能展現(xiàn)出內(nèi)在的藝術(shù) 品 .”（米開朗基羅） 118 我“得到一個(gè) 和常識(shí)不相同的結(jié)論， 就是： 欣賞與創(chuàng)造根本難分， ”（朱光潛） 119 寬容 “ 假如他沒有一種德行，就 假裝他有吧！ ” （莎士比亞） “ 給狗一個(gè)惡名，不如把 它吊死。 ” 有時(shí)要昧著良心說好話 把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。 120 教育家是懷著善心的，不以懲罰為目的。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地 改正自己獨(dú)自一個(gè)人犯的錯(cuò)誤。用寬容的方法。比任何東西都有力量。 教育中，經(jīng)常錯(cuò)誤地使用強(qiáng)迫別人改正錯(cuò)誤的方法，導(dǎo)致許多孩子走向反面。大部分 “ 壞孩子 ” 是在沒有機(jī)會(huì)和條件改正錯(cuò)誤的情況下越走越遠(yuǎn)。 121 10,大言 不僅身教，還需言傳 “ 善于言談的能力是被當(dāng)作透徹的理解力 的最準(zhǔn)確的標(biāo)志． ” “ 沒有哪一種運(yùn)用聰明智慧來完成的工作 是在沒有語(yǔ)言的幫助下做好的， 在我們所有的行為和思想中，言語(yǔ)都是 我們的向?qū)?，那些最有才智的人語(yǔ)言運(yùn) 用得最多． ” （古希臘教育家艾索克拉底） 學(xué)會(huì)說簡(jiǎn)短的話 122 藝術(shù) : 少年維特 激勵(lì) 中考 8分 軟硬兼施 恩威并重 123 幽默 “教育最主要的也是第一位 的助手，就是幽默?！? （前蘇斯維特洛夫） “ 幽默是具有智慧、教養(yǎng)和道 德上的優(yōu)越的表現(xiàn)。 ” （恩格斯） 124 “沒有幽默感的語(yǔ)言是篇公文 ,沒 有幽默感的人是尊雕像 ,沒有幽默 感的家庭是間旅店 ,而沒有幽默感 的社會(huì)是不可想象的 .” (蕭伯納 ) “理想的教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到藝術(shù)化的教學(xué) 水平，善于利用幽默來激發(fā)學(xué)生興 趣，使學(xué)生學(xué)得更好。 ” （英Ｍ．鮑門） ．．． 125 開心童心愛心 目耕口耕筆耕 立德立功立言 126 花的啟迪 127 2020年 11月 4日星期三 Huazhong University of Science amp。 Technology 花農(nóng)：幾乎所有的白花都很香， 愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳 。 128 結(jié)論：人也是一樣， 愈是樸素單純的人， 愈有內(nèi)在的芳香。 129 2020年 11月 4日星期三 Huazhong University of Science amp。 Technology 花農(nóng)：夜來香其實(shí)白天也很香， 但是很少聞得到。 130 結(jié)論是： 因?yàn)榘滋烊说男奶×耍? 聞不到夜來香的香氣。 如果一個(gè)人白天的心也很沉靜， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)夜來香、桂花、七里 香， 連酷熱的中午也是香的。 131 2020年 11月 4日星期三 Huazhong University of Science amp。 Technology 花農(nóng)： 清晨買蓮花一定要挑那些盛開的。 132 結(jié)論是：早上是蓮花開放最好 的時(shí)間， 如果一朵蓮花早上不開， 可能中午和晚上都不開了。 人在年輕的時(shí)候沒有志氣， 中年或晚年就更難有志氣了 。 133 2020年 11月 4日星期三 Huazhong University of Science amp。 Technology 花農(nóng)： 愈是昂貴的花愈容易凋謝。 134 結(jié)論是： 那是為了要向買花的人說明， 要珍惜青春呀， 因?yàn)榍啻菏亲蠲F的花， 最容易凋謝。 135 2020年 11月 4日星期三 Huazhong University of Science amp。 Technology 花農(nóng) ， 每一株玫瑰都有刺 , 一不小心，就會(huì)被刺傷 ． 136 結(jié)論：正如每一個(gè)人的性格中， 都有你不能容忍的部份 . 愛護(hù)一朵玫瑰， 并不是努力把它的刺根除 , 只能學(xué)習(xí)如何不被它的刺刺傷 , 還有 , 如何不讓自己的刺刺傷心愛的人。 137 “不要因?yàn)殚L(zhǎng)期埋頭科學(xué)而失去對(duì)美和詩(shī)意的感受能力。脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步。 ” （達(dá)爾文） “ 能控制好自己情緒的人比能拿下一座城池的將軍偉大。 ”（拿破侖）
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