【導(dǎo)讀】愛國主義、集體主義、社會主義。中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。社會主義民主法制意識。世界觀、人生觀、價值觀。創(chuàng)新精神、實踐能力?？茖W(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、環(huán)境意識。健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)。審美情趣和生活方式。位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性?；A(chǔ)知識和技能。主動參與、樂于探究、勤于動手，題的能力，以及交流與合作的能力。學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。健康、安全地生活。負責(zé)任、有愛心地生活。門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，格公民奠定基礎(chǔ)。重視統(tǒng)計與概率的內(nèi)容。加強實踐與綜合應(yīng)用。細心呵護少年兒童與生俱來的好奇心。了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。調(diào)查、社會實踐等多種學(xué)習(xí)方式；明確提出通過積極主動的。適當(dāng)降低難度，面向全體學(xué)生，刪除過去認(rèn)。和“生理衛(wèi)生”等學(xué)科為中心的課程體系，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，豐富學(xué)。學(xué)校教育與社會相聯(lián)系的制度化橋梁。的培養(yǎng)的教學(xué)行為正在形成，有利于教師成長的教養(yǎng)、培訓(xùn)

　　

【正文】 程環(huán)境，為新課程教學(xué)管理制度的創(chuàng)新提供經(jīng)驗 評估要點 性地執(zhí)行國家課程方案 ? 全面執(zhí)行國家課程方案 ， 高質(zhì)量實施包括技術(shù) 、 藝術(shù) 、 體育在內(nèi)的所有必修課程 ? 提供多樣的 、 能基本滿足學(xué)生需要的 、 充分體現(xiàn)本地和學(xué)校特色的各類選修課程 ? 創(chuàng)造條件保障全體學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動 、 社區(qū)服務(wù)與社會實踐 ? 根據(jù)本地條件合理開發(fā)和有效利用各種校內(nèi)外課程資源 評估要點 教與學(xué)的過程 ? 注重基本知識和基本技能的同時 ， 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法 ， 關(guān)注學(xué)生情感 、 態(tài)度 、 價值觀的形成 ? 有民主 、 平等 、 和諧 、 互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境 ? 積極進行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革 ，引導(dǎo)學(xué)生自主探究 、 獨立思考 、 合作交流和實踐操作 ， 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 、 能動性和創(chuàng)造性 ? 合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有效的教學(xué)手段 ， 提高教和學(xué)的效果； ? 恰當(dāng)運用評價來反思和優(yōu)化教與學(xué) 教師隊伍建設(shè) 評估要點 伍的整體素質(zhì)滿足學(xué)校實施素質(zhì)教育的需要 ? 教師的數(shù)量和結(jié)構(gòu)能夠滿足教學(xué)工作的需要 ? 所有教師具有任職資格 ， 有勝任教育教學(xué)工作的相關(guān)知識和能力 ，有一定比例的教師獲得高一層次學(xué)歷 ， 有教師跨專業(yè)學(xué)習(xí) ? 有良好的職業(yè)道德 ， 熱愛并尊重學(xué)生 、 有社會責(zé)任感 、 具有合作與奉獻精神 評估要點 ? 有先進的教育理念 ， 掌握學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律 ， 尊重學(xué)生個體差異 ， 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展 ， 善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) ， 并在師生互動中實現(xiàn)教學(xué)相長 ? 有積極的自我發(fā)展意識 ， 注重學(xué)習(xí)與提高 ， 在日常的教育教學(xué)實踐中勇于反思 ， 努力改進和提高 ? 積極參與教育教學(xué)改革，善于總結(jié)和積累。教育教學(xué)成果和骨干教師在一定范圍有一定影響 評估要點 以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度和教學(xué)研究制度 ? 教師有自我發(fā)展的目標(biāo)和計劃 ? 教師間建立廣泛合作和相互支持的工作機制 ， 全體教師積極參與教學(xué)研究 ， 采取多種形式研究 、 探討教學(xué)中的實際問題 ，有效促進教師專業(yè)發(fā)展 ? 保證培訓(xùn)和教研所必需的資金和時間 評估要點 ? 根據(jù)自身需要與優(yōu)勢舉辦教學(xué)研討和經(jīng)驗交流活動 ， 積極應(yīng)用和推廣教學(xué)研究成果 ? 建立有效支持學(xué)校 、 師生發(fā)展的專家咨詢和溝通機制 ? 提供機會使更多的一線教師參與國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)交流活動 評估要點 立促進教師發(fā)展的評價制度 ? 評價制度符合學(xué)校實際 ， 有效促進教師發(fā)展 ? 評價內(nèi)容包括教師的職業(yè)道德 、教育觀念 、 教育教學(xué)能力 、 反思與自我發(fā)展情況等反映教師專業(yè)發(fā)展的主要方面 ? 以教師自評為主 ， 學(xué)生 、 同事 、家長和管理者共同參與 ， 注重過程 ， 方法多樣 ? 能正確運用評價結(jié)果，提出改進建議 學(xué)生發(fā)展 評估要點 面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程 ? 有體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)的具體培養(yǎng)目標(biāo) ? 有促進不同學(xué)生潛能發(fā)展的評價制度和評價標(biāo)準(zhǔn) ? 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣 ，學(xué)會正確評價自己 ， 提高自我認(rèn)識的能力 評估要點 ? 以多種方式和多種途徑全面評價學(xué)生，特別要注重對學(xué)生活動事實的記錄和分析，能對每個學(xué)生提出有針對性的、可操作的發(fā)展建議 ? 恰當(dāng)運用評價與考試結(jié)果，幫助學(xué)生展示成功，有效培養(yǎng)學(xué)生自尊和自信 評估要點 2. 學(xué)生全面發(fā)展 ? 愛祖國 、 愛人民 、 愛勞動 、 愛科學(xué) 、愛社會主義；遵紀(jì)守法 、 誠實守信 、維護公德 、 關(guān)心集體 、 保護環(huán)境 ? 自信 、 自尊 、 自強 、 自律 、 勤奮；對個人的行為負責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感 ? 尊重并理解他人的觀點與處境 ， 能綜合運用各種交流和溝通方法與他人合作 評估要點 ? 有學(xué)習(xí)的愿望與興趣 ， 能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平 ， 有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣與能力；有較高的學(xué)科素養(yǎng) ， 能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識 ， 運用已有的經(jīng)驗和技能 ， 分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力 ? 熱愛體育運動 ， 養(yǎng)成健身習(xí)慣 ， 具有一定的運動技能和強健的體魄 ， 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ? 感受并欣賞生活，有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，學(xué)會用多種藝術(shù)方式表現(xiàn)生活 學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)條件 評估要點 優(yōu)良的校園文化 ? 學(xué)校氛圍民主 、 平等 、 和諧 、開放 、 健康 、 活潑 、 積極向上 ? 校園環(huán)境建設(shè)充分體現(xiàn)辦學(xué)理念 ， 班級文化充滿朝氣 ， 體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力 ， 形成有特色的校園文化 ? 學(xué)生社團活動豐富多彩 ， 積極參加社區(qū)文化活動 評估要點 2.合理配置教育資源 ? 學(xué)校教育資源 （ 含師資配備 ） 配置合理 ， 得到當(dāng)?shù)卣挠辛χС? ?學(xué)校設(shè)施設(shè)備和相關(guān)資源的配置與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和教育發(fā)展整體水平相協(xié)調(diào) ， 經(jīng)濟 、 實用 、 安全 、 高效 ?學(xué)校建設(shè)能體現(xiàn)教育特點 ， 浸透文化精神 ， 具有學(xué)校特色 ?有處理威脅師生健康和安全等突發(fā)事件的預(yù)案 評估要點 3. 有效使用設(shè)施設(shè)備 ?堅持發(fā)揚艱苦奮斗 、 勤儉辦學(xué)精神 ， 樹立成本意識和效益觀念 ， 設(shè)施設(shè)備的使用和管理體現(xiàn) “ 效益最大化 ” ? 設(shè)施設(shè)備向師生充分開放 ， 方便師生使用 ， 為師生充分利用各種設(shè)施設(shè)備提供指導(dǎo) ? 后勤保障系統(tǒng)服務(wù)意識強 ， 做到高效 、 安全 評估要點 4. 充分發(fā)揮圖書館（ 或信息中心 ） 的作用 ? 有圖書館 （ 或信息中心 ） 管理制度和圖書 、 資料配置更新的常規(guī) ， 滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求 ? 為師生使用圖書資料和信息設(shè)備提供指導(dǎo) ? 充分開放 ， 方便使用 ， 成為師生學(xué)習(xí)的重要場所和信息交流中心 評估要點 ? 定期收集并分析師生對圖書 、 信息資料的需求和社會發(fā)展變化的信息 ， 及時補充 、 更新圖書和資料 ，有條件的學(xué)校逐步提高圖書館的數(shù)字化水平 學(xué)校與社區(qū)關(guān)系 評估要點 1. 加強與社區(qū)的溝通與合作 ? 與社區(qū)建立良好的溝通與合作渠道； ? 充分利用社區(qū)各種教育資源 ， 為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù) ? 發(fā)揮自身優(yōu)勢為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù) ， 如學(xué)校教育設(shè)施和教學(xué)資源面向社區(qū)合理開放 ? 在當(dāng)?shù)赜辛己玫纳鐣蜗蠛洼^高的社會聲譽 ， 成為傳播先進文化和促進精神文明建設(shè)的陣地 評估要點 2.加強與其他學(xué)校的交流 ? 建立校際之間相互學(xué)習(xí) 、 共同發(fā)展的機制 ? 積極探索行之有效的多種校際合作模式 ? 利用現(xiàn)代信息技術(shù)等多種手段 ，實現(xiàn)資源共享 、 優(yōu)勢互補 ? 在教師培訓(xùn) 、 教研 、 資源等方面為其他學(xué)校提供支持 ， 傳播先進的教育理念 、 優(yōu)秀的管理和教學(xué)經(jīng)驗 ， 成為后備校級干部培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)的基地 評估要點 學(xué)校與家庭有效的溝通機制 ? 有與家長充分溝通和交流的多種渠道 ? 通過有效的培訓(xùn)和指導(dǎo) ，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀 評估的基本原則 ? 發(fā)展性原則 ? 過程性原則 ? 效益性原則 ? 示范性原則 （四）高中新課程的實驗與推進策略 實驗工作的難點、重點 ? 如何促進各級政府和教育部門形成強有力的領(lǐng)導(dǎo)及組織保障機制； ? 如何建立與新課程方案相適應(yīng)的教學(xué)管理制度； ? 如何建立開發(fā)和共享課程資源的機制； ? 如何建立新的評價與考試制度，特別是和新課程相配套的高校招生考試制度； ? 如何協(xié)調(diào)各方面力量，保證高質(zhì)量的教師培訓(xùn)； 工作策略： ? 組織地方教育行政部門、教研部門及學(xué)校圍繞實驗工作的重點、難點，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H開展研究，制定政策，發(fā)展地方建設(shè)和管理課程的能力； ? 組織包括十五個大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心在內(nèi)的科研院所全面參與新課程實驗，為地方和學(xué)校推進新課程提供開放、互動的專業(yè)支持； ? 要求地方各級教育部門切實轉(zhuǎn)變工作方式，深入?yún)⑴c幾所樣本學(xué)校的試驗工作，與學(xué)校建立起合作的、建設(shè)性的新型關(guān)系； ? 通過目標(biāo)引導(dǎo)和過程評估，充分調(diào)動每一所學(xué)校和每一位教師參與新課程實驗的主動性和創(chuàng)造性； ? 盡早公布實驗區(qū)高校招生考試方案，使實驗學(xué)校安心開展課程實驗； ? 開展深入、持久的社會宣傳，引導(dǎo)全社會，特別是社區(qū)和家長積極參與。 初步考慮： ?2020年秋季，四個?。▍^(qū)）參加新課程實驗，參加實驗的起始年級學(xué)生數(shù)約占 13%； 總體進程 ?2020年，新增 15 20個省份參加新課程實驗，參加實驗的起始年級學(xué)生總數(shù)約占 60%80%； ?2020年，原則上全國普通高中起始年級全部進入新課程。 保障措施 ? 建議我部成立高校招生考試改革工作組，研究與新課程相適應(yīng)的高校招生考試方案，并于 2020年公布； ? 高等師范院校應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程方案盡快著手進行課程和教師培養(yǎng)模式的改革； ? 根據(jù)基礎(chǔ)教育課程門類設(shè)置調(diào)整專任教師職稱系列； ? 落實高中課程實驗經(jīng)費。 謝 謝 ！