基礎(chǔ)教育課程改革中教師角色的轉(zhuǎn)變-資料下載頁
2024-10-19 14:41本頁面
【正文】 理解 二、新課程的教師角色期待 教師在教育教學中扮演著至關(guān)重要的角色，這是無庸置疑的。正因如此，從古到今，人們從未放棄過對教師角色的期待，從“傳道授業(yè)解惑者”到“教師是蠟燭”、“教師是辛勤的園丁”再到“教師是人類靈魂的工程師” …… 這些都是人們在特定的歷史時期在特定的背景下對教師角色提出的期望。那么時至今日，隨著教師教學行為的變化，教師的角色將發(fā)生哪些變化？ 新課程的教師角色期待 （一） 由知識的傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W習的參與者、促進者和指導者 （二）從課程執(zhí)行者到課程研究者、開發(fā)者 （三）由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師 （四）由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教師 （五）由傳統(tǒng)教學方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學方式 （六）由面向全體學生轉(zhuǎn)為面向全體與面向個體結(jié)合 謝謝指導！
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