基礎(chǔ)教育課程改革的問題及建議-資料下載頁
2025-04-15 01:34本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)校沒有這個概念。即或是個別學(xué)校對綜合實踐活動的評價也仍以知識為本位，偏重于結(jié)果，完全違背了綜合實踐活動的實質(zhì)。 二、幾點建議： 加大宣傳力度，增強課程意識 認(rèn)知的缺失，認(rèn)識的錯位，特別是領(lǐng)導(dǎo)對綜合實踐活動課程的認(rèn)知與同化的乏力，是我縣目前綜合實踐活動實施難的主要根源。為全面有效推進課改，端正領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知是關(guān)鍵。故須清洗頭腦，加大宣傳和培訓(xùn)力度，提高師資水平，切實轉(zhuǎn)變觀念，增強課程意識，不折不扣地執(zhí)行國家課程計劃?！ ￡P(guān)注學(xué)生實際，重視資源開發(fā) 課程資源的利用與開發(fā)，特別是課題的開發(fā)，是實施綜合實踐活動的重點也是難點。課題來源要尊重每位學(xué)生的興趣、愛好也特長，體現(xiàn)每所學(xué)校特色，反映所轄社區(qū)的特點。引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究問題與課題，或教師創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題并提升為課題，在學(xué)生自主選擇課題和指導(dǎo)教師（組）基礎(chǔ)上，施行小組教學(xué)?！ 〖訌娦１狙芯浚鋵嵢S目標(biāo) 充分發(fā)揮教研組、備課組作用；充分發(fā)揮每位教師的特長，優(yōu)勢互補、共同指導(dǎo)；充分發(fā)揮常規(guī)教研功能，加強校際間交流與合作。在課程實施中，應(yīng)制定實效性研究方案，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化活動計劃，關(guān)注學(xué)生活動過程，注重活動過程資料積累，加強師生間、生生間交流與合作，授之以漁，教給探究方法，提供交流機會和展示自我平臺，著力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，切實落實三維目標(biāo)。7
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