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正文內(nèi)容

j拓展項目手冊(p-資料下載頁

2024-09-15 11:28本頁面

【導(dǎo)讀】程,去迎接一次次挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝一個個困難!當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊,許多年。輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn),他們并不一定都是體能最好的人,但卻都是求生意志最頑。于是漢恩等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?!?,訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的。戰(zhàn)爭結(jié)束后,拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來,訓(xùn)練對象由海員擴大到軍。人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理。而公司或單位的領(lǐng)導(dǎo)人則在這。給了您一個滿意的答案——《樂章》——拓展開發(fā)的新課程。場中響起聲勢磅礴,余韻悠長的樂章,使所有參與者均回味無窮。《樂章》將獨立、協(xié)作、傾聽、團隊合作體現(xiàn)的淋漓盡致。樂章讓每一個人在快樂中、彼此欣賞中感悟團隊、鑄造團隊。

  

【正文】 時間: 5分鐘 活動進(jìn)行時間: 40分鐘 回顧總結(jié)時間: 40分鐘 培訓(xùn)場地: A、場地版:戶外一塊平整場地,最小 4*4=16 平米。 B、室內(nèi)版:最小 4*4=16 平米可以用來進(jìn)行項目。 培訓(xùn)器材: A、每組三把椅子,按照以下圖位置擺好。 每個組之間距離 米,實際上七個組為一個正六邊形的六個頂點和一個中心點。 1 6 2 7 5 3 4 B、五種顏色的七巧板,共 7*5=35 塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機玻璃板。 制作方法:先選擇五種顏色同種材料的正方形,邊長可以為 20cm。然后按照下圖將正方形分成七塊。這樣五 種不同顏色的正方形被分成 35 塊七巧板。 C、任務(wù)書一至七各一張,共 7 張。 D、圖一至圖七(內(nèi)容分別為:人,騎馬的人,馬,貓,鳥,鴨子,斧子)各一張,共 7張。(圖紙設(shè)計復(fù)雜,沒有電子版,畫好的圖紙會傳給各位) E、按照記分表做好的大白紙一張或直接在白板上畫好。 (二)培訓(xùn)目標(biāo) 培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識,體驗有效的溝通渠道和溝通方法。 強調(diào)團隊的信息與資源共享,通過加強資源的合理配置來提高整體價值。 體會團隊之間加強合作的重要性,合理處理競爭關(guān)系,實現(xiàn)良性循環(huán)。 培養(yǎng)市場開拓意識,更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。 培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式,增強全局觀念。 體會不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于團隊完成任務(wù)的影響和重要作用。 (三)項目布置 把團隊成員分為 7個組。 把 7個組成員分別帶到擺好的椅子坐好。宣布七組的編號。 向所有成員宣布:這個項目叫“七巧板”。大家所坐的椅子是不得移動的。在項目進(jìn)行過程中,所有人的身體不得離開你們所的椅子。你們的任務(wù)寫在任務(wù)書上,完成任務(wù),會有積分,全隊在規(guī)定的40 分鐘內(nèi),總分達(dá)到 1000 分,團隊才算項目成功。 把混在一起的 35 塊七巧板 隨機發(fā)給七組,每組 5塊。提醒學(xué)員在項目中使用七巧板時注意安全,只能手遞手傳遞,嚴(yán)禁拋扔。 然后將圖一至圖七按順序發(fā)給 7個組,最后將任務(wù)書一至七按順序發(fā)給七組。 向所有成員宣布:現(xiàn)在項目 40 分鐘計時開始,請大家遵守規(guī)則,注意安全。 一組任務(wù)書 你們組的任務(wù)是: 用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六,每完成一個圖案將得到 10 分。 用同種顏色的圖形組成圖七,完成后將得到 20分。 用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形,完成后將得到 30 分。 每完成一個圖案,請通知培訓(xùn)師,培訓(xùn)師確認(rèn)后,將登記分?jǐn)?shù)。 二組任務(wù)書 你們組的任務(wù)是: 用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六,每完成一個圖案將得到 10 分。 用五種顏色的圖形組成圖七,完成后將得到 20分。 用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形,完成后將得到 30 分。 每完成一個圖案,請通知培訓(xùn)師,培訓(xùn)師確認(rèn)后,將登記分?jǐn)?shù)。 三組任務(wù)書 你們組的任務(wù)是: 用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六,每完成一個圖案將得到 10 分。 用同種顏色的圖形組成圖七,完成后將得到 20分。 用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形,完成后將得到 30 分。 每完成一個圖案,請通知 培訓(xùn)師,培訓(xùn)師確認(rèn)后,將登記分?jǐn)?shù)。 四組任務(wù)書 你們組的任務(wù)是: 用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六,每完成一個圖案將得到 10 分。 用五種顏色的圖形組成圖七,完成后將得到 20分。 用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形,完成后將得到 30 分。 每完成一個圖案,請通知培訓(xùn)師,培訓(xùn)師確認(rèn)后,將登記分?jǐn)?shù)。 五組任務(wù)書 你們組的任務(wù)是: 用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六,每完成一個圖案將得到 10 分。 用同種顏色的圖形組成圖七,完成后將得到 20分。 用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形,完成后將 得到 30 分。 每完成一個圖案,請通知培訓(xùn)師,培訓(xùn)師確認(rèn)后,將登記分?jǐn)?shù)。 六組任務(wù)書 你們組的任務(wù)是: 用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六,每完成一個圖案將得到 10 分。 用五種顏色的圖形組成圖七,完成后將得到 20分。 用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形,完成后將得到 30 分。 每完成一個圖案,請通知培訓(xùn)師,培訓(xùn)師確認(rèn)后,將登記分?jǐn)?shù)。 七組任務(wù)書 你們組的任務(wù)是: 領(lǐng)導(dǎo)團隊在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù),達(dá)到 1000 分的目標(biāo)。 指揮其他各組成員,用所有的 35塊圖形組成 5個正方形,每個正方形必須由同種 顏色的 7 塊圖形組成。每完成一個正方形,你將得到 20分,組成正方形的那個組將得到 40 分。 支持其他各組成員,在規(guī)定時間內(nèi)得到更多的分?jǐn)?shù),其他各組總分的 10%將作為你的加分獎勵。 (四)項目控制 注意要求學(xué)員不得移動椅子和身體不得離開所在的椅子。 學(xué)員組好圖形后,請確認(rèn)圖形,符合要求的,在記分表上記分。 項目時間到 40 分鐘時,結(jié)束項目,計算各組分?jǐn)?shù)和團隊總分。 記分完畢,收回所有 35塊七巧板。 回顧結(jié)束后,收回七張任務(wù)書和七張圖。 七巧板記分表 隊名: 總分: 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 一組 二組 三組 四組 五組 六組 七組 記分表說明: 記分表要在培訓(xùn)前在大白紙或白板上畫好。 項目進(jìn)行過程中,培訓(xùn)師得到學(xué)員組好圖形的示意后,到學(xué)員 那確認(rèn)學(xué)員的組好和所組的圖形,然后把相應(yīng)的得分記在記分表的相應(yīng)位置。記分表第一行標(biāo)的一至七分別對應(yīng)圖一至圖七,八對應(yīng)的是周圍六組組的長方形,九對應(yīng)的是周圍六組組的正方形。第七組的第一個格記錄的分?jǐn)?shù)為周圍六組總分的 10%,第二個格記錄的是周圍六組組成的正方形數(shù)乘以 5后的分?jǐn)?shù)。注意,正方形只有五個有分,所以周圍六組肯定有一組沒有正方形的分?jǐn)?shù)。 最后把團隊總分算好,如果達(dá)到 1000 分,宣布項目成功,沒有達(dá)到則項目失敗。根據(jù)任務(wù)書的記分規(guī)則,如果所有圖形在規(guī)定的時間內(nèi)都組好了,總分應(yīng)該是 1046 分。 畫圖 一 、 項目簡介 團隊中選派一位學(xué)員描述一副圖畫,請其他學(xué)員按照他的描述把圖畫出來,在畫圖過程中體驗單向溝通與雙向溝通對完成任務(wù)產(chǎn)生的重要影響,進(jìn)而探討團隊的溝通機制問題。 二 、 項目手冊 (一)項目概述 項目名稱:畫圖 項目類別:室內(nèi) /團隊。 學(xué)員人數(shù):拓展訓(xùn)練一個隊。 總培訓(xùn)時間: 65分鐘 活動布置時間: 5分鐘 活動進(jìn)行時間: 30分鐘 回顧總結(jié)時間: 30分鐘 培訓(xùn)場地:一間回顧教室。 培訓(xùn)器材: A、紙、筆每位學(xué)員一份。 B、圖一、圖二各一張。(可以考慮用卡通畫等進(jìn)行升級,以增加體驗性和難度) 圖一 圖二 (二)培訓(xùn)目標(biāo) 體驗單向溝通與雙向溝通的區(qū)別。 體驗和探討溝通機制。 (三)項目布置 團隊成員坐在室內(nèi),每人拿到一支筆和兩張 A4白紙。請一位學(xué)員到臺前,背對大家,拿到圖一,請大家按照他的描述把圖畫出來,畫圖的學(xué)員不得提問,簡言之,只能進(jìn)行單向交流完成任務(wù)。 畫好后,請學(xué)員將自己畫的圖與圖一相對照,找出溝通中的問題。 然后,再請一位學(xué) 員到臺前,背對大家,拿到圖二,請大家按照他的描述把圖畫出來,畫圖的學(xué)員可以提問,簡言之,在雙向交流中完成任務(wù)。 畫好后,請學(xué)員將自己畫的圖與圖二相對照,進(jìn)行總結(jié)。 (四)項目控制 要保證描述圖畫的學(xué)員在描述過程中,不能看到其他學(xué)員所畫的圖。 單向溝通時,要確保雙方不能實行雙向溝通,以保證培訓(xùn)效果。 (五)項目安全監(jiān)控 暫時沒有特殊要求。 (六)項目其他版本 “盲屋”版本:可以類似于盲屋,在室外一定區(qū)域布置好一些物品,然后只能有一位學(xué)員能看到,經(jīng)過他的描述,讓在室內(nèi)的其他學(xué)員準(zhǔn)確畫出在這 個區(qū)域的所有物品。如果有物品復(fù)雜,有難度,可以只進(jìn)行一次,不設(shè)定單向和雙向溝通,讓學(xué)員體驗溝通問題。如果物品不是很復(fù)雜,也可以和基本版本一樣,分兩次體驗單向溝通和雙向溝通。 一個團隊分成三個小組進(jìn)行項目:這個版本可以體驗三個層級的溝通??梢园褜W(xué)員平均分成三個小組,一組和三組的成員保持一定距離,不能直接溝通,然后發(fā)給三組成員任務(wù)書。 一組任務(wù)書: 你們的任務(wù)是:把圖紙的內(nèi)容完整,準(zhǔn)確地描述給二組成員。圖紙只能你們組的成員看,嚴(yán)禁給其他人看。你們不得離開所在的地方。 二組任務(wù)書:把一組描述的內(nèi)容,完整,準(zhǔn)確 地描述給三組,成為兩組溝通的橋梁,但你們嚴(yán)禁看一組的圖紙。 三組任務(wù)書:你們的任務(wù)是,在紙上把二組描述的內(nèi)容完整,準(zhǔn)確地畫出來。 圖紙 抓手指 [目的 ]集中注意力。 [方 法 ] 學(xué)生圍成一個圓圈,面向圓心站好,然后把左手張開伸向左側(cè)人,把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。 教師發(fā)出 “ 原地踏步走 ” 的口令后,全體踏腳步。教師可用 “1 、 1” 的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出 “1 、 3! ” 的口令時,左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指,右手應(yīng)設(shè)法逃掉,以抓住次數(shù)多者為勝。 [規(guī) 則 ] 。 ,抓住無效。 萬里長城 參加者圍成一圈,向右轉(zhuǎn),雙手搭住前面一人的雙肩,要求所有人注意聽一個口令(比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐時前一人要坐在后一人腿上,叫走就走),聽到后必須按口令做,否則受罰。 游戲開始,所有人聽口令往前走, 121, 121, 12坐,第一次一般會有人跌倒或者不坐下,不坐下的受罰。 讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩,但距離縮短,再試一次,所有人都坐住了,開始倒數(shù) 1098。1),站起。 參加者雙手搭住再前 面一人的雙肩,再試一次,應(yīng)該都能做穩(wěn)了 活動結(jié)束可以請人談?wù)劯惺堋? 強渡金沙江 模擬背景:生活在云南邊陲金沙江邊的一個少數(shù)民族,每年春江水暖的時候,都要舉行聲勢浩蕩的傳統(tǒng)渡江比賽,有趣的是他們的渡江工具并不是 “ 船 ” 而是 “ 橋 ” ,而且除了渡江速度外,橋的美觀度、比賽選手的配合熟練程度等都是決定勝負(fù)的重要因素,在他們樸素的民間游戲中,包含著豐富的團隊管理思想 ?? 活動目標(biāo): 體驗統(tǒng)一的目標(biāo)和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性; 領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神的訓(xùn)練; 練習(xí) “ 分析、目標(biāo)、戰(zhàn)略、計劃、分工 ” 的工作程序; 強化團隊溝 通和團隊合作意識; 回歸自然,娛樂身心。 內(nèi)容梗概: 分組:所有參賽人員每 10人為一組,按照龍、虎、獅、豹等命名 ??. 。 任務(wù):每組按照組織者事先提供的各種原材料和工具(包括紙板箱、封箱帶、百得膠等),自行設(shè)計、制作兩座相同的橋,并以這兩座橋作為 “ 渡江 ” 工具,渡過規(guī)定寬度的 “ 金沙江 ” 。其中,所用原材料和工具較少、制作時間較短、 “ 渡江 ” 速度較快、橋身強度及美觀度較高、計劃性較好、隊員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。 渡江要求:同組的 10 個人全部站在 A橋上,然后把 B 橋移到 A 橋前, 10 個人再全部轉(zhuǎn)移到 B橋上, ??如此 不斷前進(jìn)。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來 ?? 拋接小熊 活動內(nèi)容:在一片空場地所有的人圍成一圈,上一個拋手詢問下一個目標(biāo)傳遞者: “ 準(zhǔn)備好了沒有 ” ,在接的人應(yīng)答準(zhǔn)備好之后,將球拋出,拋出后雙手抱胸,依次類推,直到所有的人傳接一次為止,計時;在規(guī)則熟知后,快速傳接一圈, 計時;再次開始,此時有不斷的布熊玩具( 20 個)被拋入場中,看有多少個小熊是按照最后順序歸到最后者? 活動目的:流程的熟悉,可以增加工作效率; 在外界環(huán)境變化,多線程工作中的處理工作能力; 活動道具:球;布玩具 20個 盲人運球 任務(wù):由隊 長指揮隊員將紅桶中的球全部運到藍(lán)桶中。注意,整個過程中隊員的手不能接觸球;不能移動桶,可使用場地內(nèi)的物品。 規(guī)則:(以 15 人為例) 15 人中選 1人為隊長,站在指定位置; 選 2人作副隊長,站在距離隊長 10米遠(yuǎn)的位置; 其余 12人,每 3人一組;站在距副隊長 5 米位置,面向隊長,橫排站立;兩兩雙腿綁在一起,蒙住雙眼。 在每組人身后 1米處放置一黃桶,桶中裝有 30 只乒乓球; 在每組人側(cè)前 1米處放置兩組工具。 在副隊長和隊長中間的位置放置兩只藍(lán)桶。 所有隊員準(zhǔn)備就緒,將任務(wù)卡交給隊長?;顒娱_始。 道具: 4 個紙杯, 8個匙 , 8雙筷子, 4把叉, 1張任務(wù)卡。 1張題目卡(可作為副隊長的干擾項目) 清除核廢料 一、項目簡介
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