【導(dǎo)讀】理論課（含實(shí)踐）□實(shí)驗(yàn)(踐)課。再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。教師的詳細(xì)信息?！笆晃濉眹乙?guī)劃教材：《文化產(chǎn)業(yè)概論》，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，“十一五”規(guī)劃課題“美育與高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究”，“綠色工程”，《現(xiàn)代大學(xué)教育》2020年第1期；，《文學(xué)評論》，2020年第2期；獲教育部國家級教學(xué)成果二等獎；3．2020年被評為湖南省優(yōu)秀教師，省人民政府記二等功，教師節(jié)表彰；4．2020年獲評為第二屆湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)名師；5．2020年1月被評為湖南省中青年德藝雙馨工作者，記省級一等功。4．網(wǎng)絡(luò)審美資源的技術(shù)美學(xué)批判，文學(xué)評論2020年第2期，CSSCI期刊；；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，

　　

【正文】 在精神領(lǐng)域里遨游，但總覺得缺點(diǎn)什么，每逢別人談起實(shí)際生活，技術(shù)，也只能感嘆英雄氣短。但是，學(xué)了《文化產(chǎn)業(yè)》以后，以前的不快看法都改變了，原來文學(xué)還可以和產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，不僅滿足人們 的精神需求，還可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。尤其是當(dāng)柏定國教授悉心的教育之后，我們了解了很多文化產(chǎn)業(yè)界的大事。教授的教法從不僵硬，他會用許多的實(shí)例來講授課文觀點(diǎn)，從他那里我學(xué)到了很多觀察事物的新市視角，比如：從文化符號的角度看《哈里波特》，學(xué)習(xí)它成功的產(chǎn)業(yè)鏈條模式帶給我們的經(jīng)驗(yàn)；從文化、商業(yè)的角度看中國的電視劇、電影發(fā)展??教授還常用自己的親身經(jīng)歷做例子，讓我們有一種身臨其境的真實(shí)感，然后附帶而來的文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)術(shù)語就在不知不覺中理解掌握了。他的課是那學(xué)期最有意義、最有意思的課了。 新聞 0501 班王大麗說： 文化產(chǎn)業(yè)聽上去 帶著些許文化的意味，然而更重要的該是“產(chǎn)業(yè)”二字，歐陽院長正是用他所秉持的文化信仰為我們講述著這樣一門關(guān)乎產(chǎn)業(yè)的課程?？菰锏睦碚撏ㄟ^簡單的講解變得清晰，復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)關(guān)系、產(chǎn)業(yè)策劃在他帶著些許輕松的事例中變得簡單明了。課堂上的熱烈討論，又形成了一個(gè)個(gè)思想的核心，他把課堂時(shí)間和空間交給我們，讓我們的思維任意馳騁，碰撞出火花，然后對重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解。 中文 0501 班王金鳳說： 文化產(chǎn)業(yè)這門課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容會與當(dāng)時(shí)最新、最前沿的新聞資訊相結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)獲得的大量信息，并結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)的理論加以論證分析，用實(shí)例來說明 問題，顯得更有說服力，也更容易理解和加深印象。影視、動漫、文化品牌和名人效應(yīng)等都是課堂講述和討論的內(nèi)容之一。這些時(shí)尚元素被拿到課堂上進(jìn)行討論，也更能帶動課堂氛圍，形成良好的互動，是一門既時(shí)尚又實(shí)用的課。 新聞 0601 班蔣曉琳說： 我開始不是太明白文化產(chǎn)業(yè)課程的重要性，但一次作業(yè)使我徹底改變了看法。老師要求我們實(shí)地調(diào)查長沙地區(qū)某一類別的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，通過與產(chǎn)業(yè)界的溝通，我終于知道原來文化產(chǎn)業(yè)的這么具有發(fā)展前景，于是我一下子喜歡這門課程了，我一定要理論聯(lián)系實(shí)踐，做一個(gè)完美的調(diào)查報(bào)告，我從文化產(chǎn)業(yè)課程中學(xué)到了東 西， 我非常感謝老師在教學(xué)中的實(shí)踐指導(dǎo)。 新聞 0601 班徐媛說： 我是一個(gè)做什 么 事都會很認(rèn)真的人，禹建湘老師布置的作業(yè)開始把我難住了，從他布置的那一刻起，我就一直在思考應(yīng)該怎么做，我翻 36 了很多資料，拜托了我能夠拜托的熟人，可還是一籌莫展。后來，禹建湘老師耐心告訴我如何去和文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)打交道，通過什么途徑獲得他們的資料，通過這次作業(yè)，我學(xué)到了許多知識以外的東西。我明白知識的掌握既在課堂里，更在課堂外，我覺得禹老師的這種教學(xué)方法特別好，我非常喜歡文化產(chǎn)業(yè)課。 ?學(xué)生評教指標(biāo) ： ①按時(shí)上下課，有教案 、講稿，備課充分，講課熟練。 ②儀表端莊、情緒飽滿、認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作熱情高。 ③語言清晰、流暢、簡潔、生動、語速適中。 ④為人師表，教書育人，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求。 ⑤板書工整、清楚，布局合理。 ⑥能按時(shí)輔導(dǎo)答疑，作業(yè)批閱認(rèn)真、及時(shí)。 ： ①內(nèi)容充實(shí)，概念正確，重點(diǎn)突出，講述清楚，層次分明，邏輯性強(qiáng)。 ②理論聯(lián)系實(shí)際，突出創(chuàng)新能力和動手能力培養(yǎng)。 ③恰當(dāng)反映本學(xué)科的新知識、新技術(shù)。 ： ①能因材施教，突出素質(zhì)培養(yǎng)。 ②教學(xué)手段靈活多樣（采用多媒體、 CAI、錄像、模型、掛圖等），教具使用恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容配合度高，使用效果好。 ③積極改革教學(xué)方法，能采用啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)，突出能力和素質(zhì)培養(yǎng)。 ?學(xué)生評價(jià)結(jié)果 從學(xué)校教務(wù)處提供近 3 年來學(xué)生的評價(jià)來看，《文化產(chǎn)業(yè)概論》得到了學(xué)生的高度評價(jià)，受到學(xué)生的普遍歡迎與喜愛。 2020 年，所有《文化產(chǎn)業(yè)概論》任課老師的評價(jià)都是優(yōu)秀，老師平均得分為 分。 2020 年，所有《文化產(chǎn)業(yè)概論》任課老師的評價(jià)都是優(yōu)秀，老師平均等分為 37 分。 2020 年，所有《文化產(chǎn)業(yè)概論》任課老師的評價(jià)都是優(yōu)秀，老師平均得分為 分。 46 課堂錄像（課 程教學(xué)錄像資料要點(diǎn)） ?教學(xué)錄像要點(diǎn) 教學(xué)錄像選擇中文系專業(yè)選修課、新聞系選修課和全校文化素質(zhì)課三種不同類型，分別由歐陽友權(quán)、柏定國、禹建湘三位老師主講。 第一類講授“文化產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行機(jī)制”，重點(diǎn)講授文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)行的特點(diǎn)，文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)各個(gè)構(gòu)成要素的相互聯(lián)系、相互作用、相互制約，對文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)行過程中的制約因素加以分析。 第二類講授“文化產(chǎn)業(yè)案例分析”，通過對一些文化產(chǎn)業(yè)案例類別、分布情況進(jìn)行調(diào)查研究，找出文化產(chǎn)業(yè)規(guī)律性的發(fā)展趨勢，了解目前文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不足，提出發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的對策。 第三類講授“文化產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)”，主 要介紹文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)運(yùn)作的流程、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件與環(huán)境分析，對于文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)進(jìn)行個(gè)案剖析，掌握文化產(chǎn)業(yè)在市場化過程的盈利模式。 38 5．自我評價(jià) 51 本課程的主要特色 及創(chuàng)新點(diǎn) （限 200 字以內(nèi)，不超過三項(xiàng)） 一、教學(xué)內(nèi)容上，注重知識交叉，二元并重；本課程整合了本學(xué)院漢語言文學(xué)和新聞學(xué)兩個(gè)專業(yè)的知識交叉點(diǎn)，吸收了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等本科專業(yè)基礎(chǔ)知識，以國家文化發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和廣闊就業(yè)前景的本科人才。 二、教學(xué)方式上，采取區(qū)位對接，知行合一；依托湖南文化產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勢和特色 ，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對接，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將產(chǎn)業(yè)認(rèn)知、工作實(shí)踐和知識訓(xùn)練融合為一條緊密的教學(xué)鏈條。 三，教學(xué)方法上，實(shí)施五環(huán)教學(xué)法和三步訓(xùn)練法；提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力和實(shí)際動手能力。 52 本課程 與 國內(nèi)外同類課程 相比所處 的 水平 本課程在國內(nèi)同類課程中處于領(lǐng)先地位。其根據(jù)在： 1．據(jù)了解，這是國內(nèi)高校最早開設(shè)的文化產(chǎn)業(yè)概論課程之一，在課程教學(xué)大綱、教材編寫、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施、師資交流等方面，為同行們提供了一個(gè)重要的參照體系。 2．掛靠中南大學(xué)文學(xué)院的中國文化產(chǎn)業(yè)品牌研究中心，是我國文化產(chǎn)業(yè)研究的重要學(xué) 術(shù)機(jī)構(gòu)，在文化產(chǎn)業(yè)研究尤其是文化品牌研究領(lǐng)域做出了眾多富有特色的成果，在政界、業(yè)界和學(xué)界具有廣泛的影響和崇高的地位。同時(shí)，本課程有一支年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)都十分合理的教師隊(duì)伍。 6 位教師中有 3 位教授， 3 位副教授，其中 4 位博士， 2 位在讀博士。對于一個(gè)新興的前沿學(xué)科能擁有如此強(qiáng)大的師資力量，在全國高校中并不多見。有如此優(yōu)秀的專業(yè)研究機(jī)構(gòu)為依托，這個(gè)出色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)保證了本課程的教學(xué)水平在國內(nèi)同行中的領(lǐng)先地位。 3．特色鮮明的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和講究實(shí)效的創(chuàng)業(yè)訴求，為本科專業(yè)人才培養(yǎng)別開生面。該課程在中南大學(xué)人氣極 為旺盛，在選課人數(shù)多、學(xué)生口碑好、調(diào)查實(shí)踐性強(qiáng)、學(xué)生參與度高等方面的指標(biāo)尤為突出，在歷次教學(xué)研討活動中屢獲同行夸贊。 39 53 本課程 目前 存在的不足 由于文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科還處于“小荷初露”的生長期，產(chǎn)業(yè)市場也處于不斷發(fā)展的過程中，因而該課程教學(xué)內(nèi)容和電子課件需要不斷更新，進(jìn)一步完善。 40 6．課程建設(shè)規(guī)劃 611 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表 ◆ 課程建設(shè)目標(biāo) 本課程建設(shè)的總目標(biāo)是建成國家級精品課程。具體目標(biāo)是：進(jìn)一步修訂教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)教學(xué)研究，爭 取獲得高層次的教研項(xiàng)目，發(fā)表更多高水平教研論文；探索新的教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，提高整體教學(xué)水平。 ◆ 課程建設(shè)步驟 2020 年上半年完成教學(xué)大綱、參考文獻(xiàn)、試題庫、參考書目的修訂工作。 2020 年下半年完成多媒體電子課件修訂，并全部上網(wǎng)，在使用中不斷完善。 2020 年，爭取有 2 名老師進(jìn)入教學(xué)名師行列，“文化產(chǎn)業(yè)”課成為國家名優(yōu) 精品課。 ◆ 課程資源上網(wǎng)計(jì)劃 擬將文 化產(chǎn)業(yè)課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、教案、習(xí)題集、教材、 多媒體 課件、教學(xué)錄像、教研教改論文等全部上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期對這 些內(nèi)容進(jìn)行修訂補(bǔ)充。 612 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表 2020 年授課錄像內(nèi)容：文化產(chǎn)業(yè)的歷史與現(xiàn)狀 文化產(chǎn)業(yè)的資源與分類 文化產(chǎn)業(yè)與文化市場 2020 年授課錄像內(nèi)容：文化產(chǎn)業(yè)的功能與機(jī)制 文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與管理 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與核心競爭力 2020 年授課錄像內(nèi)容：文化產(chǎn)業(yè)的新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài) 文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目評估 41 62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源 網(wǎng)上資源名稱列表 及網(wǎng)址鏈接 （ 1）中南大學(xué)“文化產(chǎn)業(yè)” 精品課網(wǎng)址： （ 2）文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)大綱（含實(shí)訓(xùn)大綱） （ 3）文化產(chǎn)業(yè)授課教案 （ 4）文化產(chǎn)業(yè)課程教材 （ 5）文化產(chǎn)業(yè)課程多媒體電子課件 （ 6）文化產(chǎn)業(yè)課程習(xí)題集 （ 7）文化產(chǎn)業(yè)課程參考文獻(xiàn)目錄 （ 8）文化產(chǎn)業(yè)課程部分教研論文 （ 9）文化產(chǎn)業(yè)課程教師代表講課錄像。 （ 10）其它佐證材料 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家 評審期間 參閱 ） 文化產(chǎn)業(yè)課程考試試卷及參考答案（已鏈接上網(wǎng)） 42 7. 學(xué)校的政策措施 71 所在高校鼓勵精品課程建設(shè)的政策文件、實(shí)施情況及效果 我校歷來重視課程建設(shè)， 2020 年制訂了《中南大學(xué)精品課程建設(shè)規(guī)劃》（中大教字 [2020]202 號），正式啟動“精品課程建設(shè)工程”。 2020 年為了科學(xué)、規(guī)范地進(jìn)一步促進(jìn)精品 課程建設(shè)，制訂了《中南大學(xué)精品課程建設(shè)立項(xiàng)及其管理辦法》（中大教字 [2020]83 號），對精品課程的申報(bào)條件、申報(bào)程序、項(xiàng)目管理都做了詳細(xì)的規(guī)定。學(xué)校精品課程采取學(xué)院先行建設(shè)、擇優(yōu)推薦、學(xué)校組織評審、授予榮譽(yù)稱號、獎勵建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。 2020 年、 2020 年、 2020 年分別對 32門、 54 門、 36 門課程進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè)；從 2020 年開始評定校級精品課程，20202020 年共授予 130 門課程校級精品課程稱號，為建設(shè)國家、省級精品課程奠定了良好的基礎(chǔ)。 建設(shè)目標(biāo) 按照“側(cè)重基礎(chǔ)，兼顧全局；發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，保持特色 ；重點(diǎn)扶持，普遍鼓勵；與名師培養(yǎng)相結(jié)合”的原則，在教育部和湖南省教育廳有關(guān)政策精神的指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)支持下，加大教育教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)課程建設(shè)的投入和管理，分批建設(shè)150 門左右校級精品課程，其中力爭 80 門左右入圍省級精品課程， 50 門左右入圍國家級精品課程，形成校、省、國家三級精品課程體系。 政策與措施 建設(shè)精品課程是教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的過程，在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改革管理方法的基礎(chǔ)上，我們對精品課程建設(shè)的評選、管理和研究正在逐步形成制度化和規(guī)范化。為促進(jìn)精品課程建設(shè)和發(fā)展，設(shè)立了精品課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng) 費(fèi)，制訂了精品課程管理辦法，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到投入、政策、組織管理到位。 1）學(xué)校重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視精品課程建設(shè)工作，成立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，對精品課程建設(shè)提供全方位指導(dǎo)，進(jìn)一步明確建設(shè)目標(biāo)和基本思路，檢查工作落實(shí)情況。 43 任務(wù)落實(shí)，建立校、省、國家三級精品課程建設(shè)體系。學(xué)校要求國家和省重點(diǎn)學(xué)科以及公共基礎(chǔ)課程至少建成 1— 2 門國家精品課程，各學(xué)院選定 3— 6 門課程為精品課程建設(shè)目標(biāo)，按照國家精品課程要求和評估指標(biāo)，嚴(yán)格把關(guān)，圈定建設(shè)范圍，落實(shí)責(zé)任和任務(wù)。從 2020 年開始，學(xué)校組織校級精品課程的申報(bào) 評選工作。經(jīng)過專家評審，學(xué)校審定，選出校級精品課程，并從中擇優(yōu)推薦申報(bào)省級、國家級精品課程，加強(qiáng)三級精品課程建設(shè)。 2）建立課程評估機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督和過程管理。我校精品課程建設(shè)實(shí)行逐年評估檢查機(jī)制，采取中期檢查評估、隨機(jī)抽查和終期驗(yàn)收的動態(tài)管理監(jiān)控制度。通過專家隨堂聽課、學(xué)校定期檢查、年度評估等途徑對立項(xiàng)建設(shè)的精品課程每年按照評估指標(biāo)體系進(jìn)行評估檢查，檢查結(jié)果達(dá)到“合格”者可繼續(xù)建設(shè)并申請最終驗(yàn)收評估；檢查結(jié)果為“不合格”者，取消其參加最終驗(yàn)收評估的資格。 3）加大經(jīng)費(fèi)投入，保障建設(shè)力度。對于各級精品課程，學(xué) 校都給予大力投入。凡獲得國家和省級精品課程稱號者，學(xué)校給予相應(yīng)配套獎勵和建設(shè)經(jīng)費(fèi)；獲校級精品課程稱號者，學(xué)校給予 2— 3 萬元的獎勵和建設(shè)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校確定立項(xiàng)建設(shè)的精品課程，每門投入 1 萬元啟動經(jīng)費(fèi)。 4）設(shè)立專門的精品課程網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。在學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心設(shè)立專門的“中南大學(xué)精品課程網(wǎng)站”，并由技術(shù)中心提供技術(shù)支持，負(fù)責(zé)精品課的教學(xué)錄像拍攝、制作和課程網(wǎng)站的維護(hù)工作。教學(xué)錄像包括為申報(bào)所需的錄像和當(dāng)選為國家級精品課程后進(jìn)行全程錄像；網(wǎng)站的維護(hù)和管理包括申報(bào)以及當(dāng)選校級、省級、國家級精品課程的后期網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和 內(nèi)容更新。 5）實(shí)行激勵政策，營造良好的建設(shè)氛圍。① 各級精品課程在教學(xué)改革立項(xiàng)、教學(xué)成果評定等方面都予以優(yōu)先考慮。②各級精品課程的任課教師在崗位設(shè)置、職稱評定、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎等各種評優(yōu)評獎中都將予以優(yōu)先考慮，任課教師出國進(jìn)修、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議也優(yōu)先考慮并給予一定資助。③各級精品課程所屬學(xué)院在年終考核、評優(yōu)時(shí)都將給予相應(yīng)加分獎勵。 44 實(shí)施成效 經(jīng)過上述政策措施的實(shí)施，學(xué)校精品課程工作建設(shè)已經(jīng)取得較為顯著的成效。迄今為止，我校已評選出