認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-04 15:30本頁面
【正文】 。 板書設(shè)計： 認(rèn)識圖形 長方形 正方形 三角形 圓 教學(xué)反思： 本單元是對長方形、正方形、圓形和三角形的初步認(rèn)識，這堂課的教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生能夠在實際情境中識別這些圖形，對這些幾何形狀的特征有一些了解?！皵?shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”，基于學(xué)生在學(xué)習(xí)以前，對幾個立體圖形有了一些了解，所以在教學(xué)時我從學(xué)生的實際生活出發(fā)，從現(xiàn)實生活中引出數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過教學(xué)活動，使學(xué)生增加對圖形的認(rèn) 識。這節(jié)課教學(xué)思想是想通過動手操 作、游戲等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 由于一年級的學(xué)生好動、注意力不容易集中，有意注意時間短，所以在教學(xué)中我先后設(shè)計了很多環(huán)節(jié)， 如：拍手游戲、擺一擺、猜一猜游戲、涂一涂等活動， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性比往常高很多。 在探討平面圖形的基本特點時，我采用質(zhì)疑 猜測 動手驗證的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn) ，這樣由于學(xué)生親身經(jīng)歷了知識的探究過程，他們對圖形的認(rèn)識和理解會更加深刻、久遠(yuǎn)。
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