班級管理論文-淺談小學班級管理的問題與解決辦法-資料下載頁
2025-06-04 07:35本頁面
【正文】 中， 應 該樹立小 學生榜樣，舉辦各類主題班會，讓 小 學生積極參與到討論中來，學習榜樣精神。在評選班干部時，應 該 充分 地 調(diào)動 班級 學生的競爭意識采取自我推薦、競選、演講等多種方式， 其 目的是 給 每個學生創(chuàng)造一個公平競爭的機會，也為每個學生搭建一個 自我 展現(xiàn)才能的平臺。同時， 還 要注重調(diào)動全班學生學習的主動性和積極性，使他 們的學習態(tài)度 有以前 被迫、被動 變 為自覺、主動。 蘇霍姆林斯基說：“當一種教育能夠讓孩子們?nèi)绱藷釔凵?，熱愛這個世界時，這種教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育。當一個教師能夠幫助孩子們用自己的眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)生活的美，感受到世界上的永恒時，這樣的教師就是真正的教師，也是最優(yōu)秀的教師。” 班主任 還應 做到與時俱進。 必須 改變傳統(tǒng)的教育管理模式 ， 學習新思想、新方法， 堅持貫徹新課改的思想，以便能夠更好地管理班級。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，積極 參與班級管理，提高學生學習工作的積極性 ，作為小學 班主任 ，秉 承自己的職責， 要一切為了 小 學生，一切服務于 小 學生。 （五）結束語 總之， 在小學班級管理中， 由于小學生的身心特點，班主任在班級管理中的工作十分復雜、繁重。打造一個積極向上、民主平等、充滿活力的班級是 一項十分細致而艱巨的工作 , 絕非易事。 因此，班主任對于班級管理探索與研究的步伐仍在繼續(xù)，而且任重而道遠 。 這就要求班主任要能夠用客觀的、發(fā)展的眼光看待各種問題，不可以急于求成。 教師不僅要采取有效的教育方法之外，在工作中還要有相當?shù)捻g性 ,對班級出現(xiàn)的問題，要及時糾正，始終不離不棄，要堅信：沒有學不好的學生，只有教不好的 老師。 只有通過長期的不斷實踐、認識、再實踐、再認識，最終才能把各種問題解決好 五、有待進一步研究和思考的問題 在研究的實施過程中， 由于才擔任了三年的住校生班主任，經(jīng)驗不足， 也 遇到了一些問題， 譬如 班級出現(xiàn)學生丟東西的現(xiàn)象，配班老師與學生起沖突的現(xiàn)象等， 以上問題 也 將 在本論文目前研究基礎上 繼續(xù)探索下去。 參考文獻 [1] 夏梅 .班主任工作與心理健康教育 [J].中國教育技術裝備 ， 2021， (6)： 911 [2] 黃建樂 .淺析班主任與學生的溝通 [J].讀寫算 ， 2021,(16)： 58 [3] 魏書生 .班主任工作漫 談 [M].廣西： 漓江出版社 ， 2021， 1520 [4] 倪紹明 .目前 我國小學班級管理中的 突出問題及相關對策探究 [J].文教資料 ， 2021，(12) :67 [5] 張亞芝 .芻議小學班級管理 [J].管理視野 ， 2021， (10):35 [6] 李學農(nóng) .班級管理 [M].北京：高等教育出版社， 2021， 814 [7] 蘇霍姆林斯基 .給教師的建議 [M].北京 :教育科學出版社， 1999， 2325 [8] 馮建軍等 .生命化教育 [M]．北京 :教育科學出版社， 2021,218— 226 [9] 毛素蓮 .談小學“學困 生”的轉(zhuǎn)化策略 [J].小學教學研究， 2021， (07)： 78
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