讓閱讀真正走進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂課題研究報(bào)告-資料下載頁
2025-05-19 10:11本頁面
【導(dǎo)讀】1．美國高考考英文、數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)。把閱讀作為一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、2．臺(tái)灣教育局要求小學(xué)三年級(jí)開設(shè)閱讀課程并進(jìn)行考查；3．南科大自主招生能力考查重點(diǎn)考學(xué)生的注意力、記憶力、想象力和洞察力。這4個(gè)方面的能力均可以通過培養(yǎng)閱讀能力而進(jìn)行提高；閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的重要組成部分；會(huì)學(xué)生自學(xué)，教是為了不教。學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)數(shù)學(xué)”、“學(xué)會(huì)閱讀”。2．把握學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀存在的問題及成因，找到提高閱讀意識(shí)、技巧的對(duì)策；6．提高教師教學(xué)水平、提高家長指導(dǎo)水平；要求課題組成員以知識(shí)為載體以課堂教學(xué)為途徑，針對(duì)某一。外涵，并制定研究目標(biāo)與實(shí)施方案等目的。調(diào)查，為研究的順利進(jìn)行提供事實(shí)性依據(jù)。陸續(xù)完成了課題立項(xiàng)申請(qǐng)書、課題研究活動(dòng)計(jì)劃、課題研究實(shí)施方案。組成員，會(huì)議由馬校長主持。課題組全體成員要團(tuán)結(jié)互助，勇于克服困難，課題研究經(jīng)費(fèi)學(xué)校將全力支持。個(gè)人都發(fā)生過，這充分說明數(shù)學(xué)閱讀的重要性。
【正文】 提高了閱讀能力，養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣，提高了作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和自學(xué)能力 ； 學(xué)生掌握了“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方法 ； 提高了我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長； 積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)； 學(xué)校的閱讀氛圍形 成了，課題研究意識(shí)增強(qiáng)了，教研活動(dòng)氛圍濃厚了； （四）教師在成長 ： 教師論文獲獎(jiǎng) ①周守來老師的論文《新課改下如何進(jìn)行高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，20xx 年 6 月 ②周守來老師的論文《讓閱讀真正走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂》獲合肥市一等獎(jiǎng)， 20xx年 8 月 30 日 ③周守來老師的論文《怎樣讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》獲肥西縣一等獎(jiǎng)， 20xx 年 8月 31 日 教師大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng) ，獲市級(jí) 2 人次，獲區(qū)（縣）級(jí) 2人次 ①秦大勇老師在合肥市初中數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)大獎(jiǎng)賽中獲二等獎(jiǎng)， 20xx 年 7月 ②秦大勇老師在合肥市初中數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)大獎(jiǎng)賽中獲三等獎(jiǎng)， 20xx 年 7月 ③劉家紅老師在肥西縣高中數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)， 20xx 年 4月 7日 ④秦大勇老師在初中數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)， 20xx 年 6 月 先進(jìn)個(gè)人 ，有 2位老師獲區(qū)（縣）級(jí)骨干教師 ①王煥玉老師被認(rèn)定為肥西縣第二批骨干教師（初中數(shù)學(xué)）， 20xx 年 6月 ②周守來老師被認(rèn)定為肥西縣第二批骨干教師（高中數(shù)學(xué)）， 20xx 年 6月 教學(xué)課件獲 獎(jiǎng) ，獲 國家級(jí)一等獎(jiǎng) 1人次， 校級(jí) 3人次 ①周守來的課件《 2． 3 冪函數(shù)》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)， 20xx 年 1月 ②劉智老師的備課筆記在校評(píng)比中獲“優(yōu)秀備課筆記”稱號(hào)， 20xx年 11月 5日 ③劉家紅的備課筆記在校評(píng)比中獲“優(yōu)秀備課筆記”稱號(hào)， 20xx 年 11 月 5日 ④王仁成的備課筆記在校評(píng)比中獲“優(yōu)秀備課筆記”稱號(hào)， 20xx 年 1 月 10 日 教學(xué)成績 ①周守來老師所帶 20xx屆學(xué)生在 高二 學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲第一名，及格率 100﹪ ，20xx 年 12 月 ②在 20xx 屆 高考中，陳道銀老師榮獲肥西縣教學(xué)成果一等獎(jiǎng)， 20xx 年 12 月 ③在 20xx 屆 高考中，王仁成老師榮獲肥西縣教學(xué)成果二等獎(jiǎng)， 20xx 年 12 月 ④在 20xx 屆 高考中，任志斌老師榮獲肥西縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)， 20xx 年 12 月 ⑤在 20xx 屆 高考中，周守來老師榮獲肥西縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)， 20xx 年 12 月 ⑥ 在 20xx屆初中升學(xué)考試中，王煥玉老師榮獲肥西縣第三名， 20xx 年 12 月 八 、思考與后期計(jì)劃 兩年多的課題實(shí)踐，我們充分認(rèn)識(shí)到探索、實(shí)踐讓閱讀真正走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂帶來的實(shí)效，給我校的教研工作帶來了新的生機(jī)，教師的教科研水平得到了有效提高，課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，教學(xué)效果得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了豐富。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到在研究過程中還存在著不少問題，下階段我們要進(jìn)一步的改進(jìn)、完善、提高。 （ 一 ）思考 1. 由于教師水平有限，課題研究深度不夠，撰寫的論文質(zhì)量不都是很高； 2. 由于教師時(shí)間有限，無法調(diào)查、了解社會(huì)數(shù)學(xué)閱讀觀； 3. 由于應(yīng)試教育根深蒂固，少數(shù)教師、班級(jí)無法讓閱讀 持續(xù) 走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂； 4. 專家指導(dǎo)不夠，“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”次數(shù)較少。 （二） 后期計(jì)劃 1． 把 撰寫的 論文 進(jìn)一步修改、完善、提升 ， 積極參加省、市論文評(píng)比， 力爭在省 、市 級(jí)刊物 上 發(fā)表 ； 2． 把好的成果除了在 數(shù)學(xué)科目中 推廣外，也推廣到其他科目 中去； 3．以此課題研究為鍥機(jī)，全面、深入推進(jìn)新課改； 4．閱讀應(yīng)從娃娃抓起，尋找機(jī)會(huì)與小學(xué)、幼兒園合作，繼續(xù)深入研究閱讀話題； 5．積極把教學(xué)中遇到的問題經(jīng)過梳理作為新的課題進(jìn)行研究。 參考文獻(xiàn)： 1．朱光潛，《天資與修養(yǎng) 朱光潛談閱讀與欣賞》， 20xx 2．課程教材研究所，《翻過那座山》，人民教育出版社， 20xx 3．許其端，《中學(xué)教育心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社， 4．班華，《中學(xué)教育學(xué)》，人民教育出版社， 5．中華人民共和國教育部，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，
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