影響心理發(fā)展的環(huán)境因素-資料下載頁
2025-05-15 04:06本頁面
【正文】 條件 。 這五種環(huán)境因素同時存在 ， 并且宏系統(tǒng)的變化會影響外系統(tǒng) ， 并進而影響到個體的微系統(tǒng)和中介系統(tǒng) 。 對個體發(fā)展的考察 ， 不應(yīng)僅停留在微系統(tǒng)上 ， 而應(yīng)在各系統(tǒng)的相互聯(lián)系中來考察發(fā)展 。 生態(tài)發(fā)展觀 認為人類行為乃是個體內(nèi)在因素與外在環(huán)境相互作用的結(jié)果 ， B=f(P,E)。 （ 一般心理學家重視 P而輕視 E。 ） “ 情景人 ” 。 個體與環(huán)境是一個整體 ， 并相互影響 。 人患心理障礙或疾病表示個體行為與環(huán)境配合不良 ， 是生態(tài)系統(tǒng)失衡的結(jié)果 。 遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系 遺傳與環(huán)境因素對心理發(fā)展的作用并不是孤立的，而是相互依存、相互滲透的。單純由遺傳決定或由環(huán)境決定的心理發(fā)展幾乎是不存在的。 遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系 環(huán)境對于某種心理特性或行為的發(fā)生發(fā)展所起的作用，往往有賴于這種特性或行為的遺傳基礎(chǔ)。由于個體心理發(fā)展的內(nèi)部條件（如遺傳基礎(chǔ)、成熟水平等）不同，環(huán)境的效應(yīng)也就不同。同樣，遺傳作用的大小也依賴于環(huán)境變量。 遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系 遺傳和環(huán)境對心理發(fā)展的相對作用在個體發(fā)展的不同階段和不同領(lǐng)域所產(chǎn)生的作用都不一樣。在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、基本言語等），遺傳與成熟的制約性較大；而較復雜的高級心理機能（如抽象思維能力、道德、情感等），則更多地受環(huán)境和教育的制約。 遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系 “ 遺傳 — 環(huán)境 — 行為表現(xiàn) ” 的關(guān)系隨個體年齡的發(fā)展而變化，并具體體現(xiàn)為三種形式。 第一種為被動式（ passive） 影響，是指由兒童的父母為他們提供成長的環(huán)境。對具有不同遺傳構(gòu)成的個體而言，同樣的環(huán)境經(jīng)驗有不同的作用。例如，焦慮型父母的同一種行為對反應(yīng)敏感的孩子與反應(yīng)不敏感的孩子會產(chǎn)生不同的影響。在這種情形下，遺傳的作用與環(huán)境的作用很難區(qū)分開來，因為為兒童提供遺傳基因和成長環(huán)境的是同一個來源 —— 父母。被動式影響的作用將隨個體年齡的增長而減弱。 遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系 第二種是喚起式（ evocative） 影響，是指由于個體的遺傳特征而影響了作用于他的環(huán)境因素，也就是說，具有不同遺傳結(jié)構(gòu)的個體，可能會喚起不同的環(huán)境反應(yīng)。例如，生性比較活潑和合作的兒童更易得到父母、教師及其它社會成員的關(guān)注，更易形成與這些外界環(huán)境因素的相互作用。這種喚起式的影響在個體整個發(fā)展過程中將持續(xù)存在。 遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系 第三種為主動式（ active） 影響，指主體在其遺傳特征的影響下，對環(huán)境因素進行有目的的選擇、改變與創(chuàng)造。主體總是傾向于選擇那些自己感到比較能適應(yīng)的環(huán)境經(jīng)驗去體驗，其結(jié)果是，個體間在發(fā)展的方向與程度上表現(xiàn)出差異。例如，外向者所尋求的環(huán)境與內(nèi)向者可能截然不同。隨年齡的增長，這種形式的影響程度將越來越大。 遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系 總的說來，遺傳與環(huán)境對心理發(fā)展的相互作用可以理解為發(fā)展的可能性與現(xiàn)實性之間的辯證關(guān)系。個體的生物遺傳因素規(guī)定了發(fā)展的潛在可能范圍，而個體的環(huán)境教育條件確定了發(fā)展的現(xiàn)實水平。這其中，潛在可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性離不開環(huán)境與教育條件。一般情況下，正常健康兒童發(fā)展的潛在可能性是相當廣闊的，從這個意義上說，環(huán)境條件的有利與否對個體發(fā)展的現(xiàn)實水平起了更為重要的作用。
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