教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)策略的選擇-資料下載頁(yè)
2025-05-14 22:45本頁(yè)面
【正文】 【 師 】 我只要你用兩個(gè)字回答，而且不能帶“月”字。 【 生 】 深情。 【 同學(xué)們 】 （低聲）叫做“鄉(xiāng)愁”。 【 師 】 對(duì)！ …… 化學(xué)課也類(lèi)似！ 情境的要素 相關(guān)性 真實(shí)性 啟發(fā)性 共振性 傳承性 拓展性 特別注意處理好真實(shí)與虛擬的關(guān)系 基于問(wèn)題的教學(xué) 問(wèn)題的生成 （情境化，真實(shí)而復(fù)雜，結(jié)構(gòu)不良） 問(wèn)題的展開(kāi) （思維的拓展和探究） 問(wèn)題的深化 （提升，形成規(guī)則） 問(wèn)題的拓展 （問(wèn)題解決能力的遷移） 有效問(wèn)題是指學(xué)生能夠積極組織回答并因此而積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程的問(wèn)題 . 教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì) 注意：試題與教學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系與區(qū)別 傳承性 開(kāi)放性 完備性 真實(shí)性 研究性學(xué)習(xí)（學(xué)生） 啟發(fā)式教學(xué)（教師） 探究性 問(wèn)題 基于問(wèn)題的教學(xué) 主干知識(shí)點(diǎn) “探究點(diǎn) ” 核心思維點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1