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高中英語(yǔ)聽力教學(xué)策略的實(shí)踐研究--以隆德中學(xué)為例研究生論文開題報(bào)告-資料下載頁(yè)

2025-05-18 20:01本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】訓(xùn)練及實(shí)際能力培養(yǎng)的水平。聽力在信息交流和語(yǔ)言學(xué)習(xí)中處于十分重要的地位。度來看,語(yǔ)言本身是有聲音的語(yǔ)言。根據(jù)美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法專家和的統(tǒng)計(jì),聽在交際活動(dòng)中所占的比例高達(dá)45%。Krashen輸入假說認(rèn)為,人們習(xí)得語(yǔ)言最基本的途徑就。有效地提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽力理解能力,成了外語(yǔ)教學(xué)界備受關(guān)注的問題。程標(biāo)準(zhǔn)中七級(jí)目標(biāo)是高中階段要達(dá)到的基本要求。而八級(jí)、九級(jí)是為高中學(xué)生進(jìn)一步提高英。各級(jí)目標(biāo)的具體要求如表1。2.能聽懂操作性指令,并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù);聽力試題作答欠佳,會(huì)對(duì)考生造成不良心理負(fù)擔(dān),進(jìn)而對(duì)后續(xù)的答題質(zhì)量造成負(fù)面影響。就筆者在隆德中學(xué)從教以來對(duì)我校英語(yǔ)科任教師在英語(yǔ)聽力教學(xué)中所運(yùn)用的策略來分。鑒于上述原因,本研究就隆德中學(xué)為個(gè)例,將聽力教學(xué)策略中出現(xiàn)的問題整合并就此提。以往所實(shí)施的調(diào)查和研究大多是在。的建議和教學(xué)方法。研究對(duì)當(dāng)今具有較大影響的幾個(gè)聽力教學(xué)模式進(jìn)行了有機(jī)整合和補(bǔ)充,

  

【正文】 ng Listening 【 M】 ,Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 20xx NunanD: Second Language Teaching and learning 【 M】 ,Foreign Language Teaching and Researeh Press. 1994 O’ Malley J M,/Chamot , Kupper L. Listening prehension stategies in second language acquisition 【 J 】 , Applied linguistics, 1989, (10):133144 Pasty M. Lightbown and Nina Spada, How are languages are learned【 M】 , Shanghai: Shanghai foreign language education Press. 20xx Richards, J. C , Listening Comprehension: Approach, Design, Procedure 【 J】 ,TESOL Quarterly (Vol. 17, No, 2) 1983 Rivers, Foreign Language Skills【 M】 ,Chicago:The University of Chicago Rose, R, Speech Communication 【 M】 , New Jersey: Prentice 一 Hall, INC1989 陳琳 .《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》 ,江蘇教育出版社 ,20xx 程曉堂、鄭敏 .《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》【 M】 .外語(yǔ)教學(xué)與研究 ,20xx 陳姬姬 .新課程理念下高中英語(yǔ)聽力“六步教學(xué)法” 【 J 】 .讀寫算 , 20xx(8). 陳思佳、廖曉玲 .跨越語(yǔ)音障礙 ,提高英語(yǔ)聽力水平【 J】 .新教師教學(xué) ,20xx(6). 馮春梅 .新課標(biāo)下如何實(shí)施高中英語(yǔ)聽力教學(xué) 【 J】 .中國(guó) 科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 ,20xx(21). 黃文源 .《英語(yǔ)新課程教學(xué)模式與教學(xué)策略》 ,上海教育出版社 ,20xx 聶潔英 .淺析“新課標(biāo)下”高中英語(yǔ)聽力教學(xué)的思考和探索 【 J】 .讀寫算 ,20xx(6). 羅柳萍 ,20xx,國(guó)內(nèi)英語(yǔ)聽力研究述評(píng) ,《湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》 ,20xx 年第 28 卷第 1/2期 宋衛(wèi)民 .高考英語(yǔ)聽力測(cè)試的現(xiàn)狀與訴求 【 A】 .考試研究, 20xx( 34) 姚寶梁 .預(yù)制語(yǔ)塊與中學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué) 【 J 】 .中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究 ,2O04(l). 易斌 .高中英語(yǔ)新課程聽力教學(xué)研究 【 D 】 .廣西師范大學(xué) ,20xx. 余素紅 .淺談高中英語(yǔ)聽力教學(xué) 【 J 】 .宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào) ,20xx(3). 張波 .提高高中英語(yǔ)聽力教學(xué)質(zhì)量方法談 【 J 】 .讀寫算 ,20xx(8). 張昆山 .從高考英語(yǔ)聽力談高中英語(yǔ)聽力教學(xué) 【 J 】 .宿州師專學(xué)報(bào) ,20xx(3). 張文鵬 .中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略運(yùn)用研究 【 J 】 .中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究 ,1999(4). 趙冬生 .文化差異與聽力教學(xué).新鄉(xiāng)師范高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào) ,20xx(2). 鄭芳 .元認(rèn)知策略與高中生英語(yǔ)聽力能力的相關(guān)性研究 【 D 】 .上海師范大學(xué) ,20xx. 章兼中、俞紅珍 .《英語(yǔ)教育心理學(xué)》【 M】 .北京 :警官教育出版 社 ,1998 34. 35. 章兼中 .外語(yǔ)教育心理學(xué)》 【 M】 .安徽教育出版社 ,1986 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中華人民共和國(guó)教育部制定 人民教育出版社 20xx 六、指導(dǎo)教師意見 簽 名: 日 期: 七、學(xué)位論文開題報(bào)告評(píng)議表 報(bào)告時(shí)間及地點(diǎn): 年 月 日 午在 進(jìn)行開題報(bào)告 參加人數(shù):教師 人 ,研究生 人。 報(bào)告時(shí)間: 時(shí) 分至 時(shí) 分,討論時(shí)間: 時(shí) 分至 時(shí) 分 參加者對(duì)開題報(bào)告的評(píng)議意見(包括選題意義、設(shè)計(jì)方案、工作量、工作進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)): 主席簽名(職稱): 成員簽名(職稱): 八、審核意見 學(xué)院(所、部、中心)審核意見: 院長(zhǎng)(主任)簽名: 日期: 附錄 高中英語(yǔ) 聽力教學(xué)策略的實(shí)踐研究--以隆德中學(xué)為例 目 錄 第 1章 緒論 課題 研究的背景 英語(yǔ)聽力教學(xué)及高考 英語(yǔ)聽力測(cè)試重要性 高中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難與障礙 高中英語(yǔ)聽力教學(xué)現(xiàn)狀 課題研究的意義 理論意義 實(shí)踐意義 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述 國(guó) 外 相關(guān)研究綜述 國(guó) 內(nèi) 相關(guān)研究綜述 研究方法及過程 研究方法 研究過程 第 2 章 本研究的理論依據(jù) 普通高中《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實(shí)驗(yàn) )中對(duì)聽力學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求 英語(yǔ)聽力理解理論及其模式 聽力理解的層次 聽力理解的模式 二語(yǔ)習(xí)得理論 圖式理論 學(xué)習(xí) 策略理論 聽力學(xué)習(xí)策略在高中的運(yùn)用 第 3 章 高中 英語(yǔ)聽力 教與學(xué) 策略 的調(diào)查與分析 調(diào)查目的 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查工具 調(diào)查數(shù)據(jù)以及結(jié)果分析 第 4 章 聽力教學(xué)策略的實(shí)效性研究與實(shí)驗(yàn) 調(diào)查結(jié)果的發(fā)現(xiàn)和討論 實(shí)踐研究的對(duì)策及建議 第 5 章 研究的結(jié)論 結(jié)論 研究的局限性及進(jìn)一步建議 致謝 參考文獻(xiàn) 附錄
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